培養學生創新能力 提升學校辦學品位

任銀海

2000年建校的神木四中被人們稱為“世紀新學府、塞上育人苑”。十八年來，學校在“尊重人、塑造人、發展人”辦學理念的引領下，落實“精細、務實、提升”的管理思路，辦學成效顯著（2015年成功創建為“陜西省示范高中”，2017年11月被評為首批“全國文明校園”），已躋身全省先進學校行列。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》中指出：“高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。”我校從2010年起就注重學生科技創新素養的培養，校長親自抓這項工作，研究制定了《科技創新（機器人）室管理制度》《機器人活動小組管理制度》等管理制度，保障經費每年不少于10萬元，改造升級科技創新室。

搭建學生創新平臺

從2010年開始，每年3月至10月舉辦主題為“參與、體驗、創新”的校園科技節，傳播科學思想，普及科學知識，提升科學素養，形成“規定動作”（每年略有創新）：3月舉行啟動儀式，發出倡議，號召全體學生積極參與；4月德育處進行班級“科技創新”主題班會和科普板報評比，動員廣大學生積極參與；5至9月教研室組織“123456”活動（1本科技校本教材，2期科技專欄，3次科普圖片展，4次科普知識講座，5場科普影片展播，每班6篇科技小論文），廣大學生熱情參與，在這一階段學生完成作品（科技創新小制作、小發明、科幻畫、機器人等）；10月學校組織全面展示科技活動成果，表彰獎勵優秀個人和集體，推薦報送優秀作品參加更高級別的比賽。

培養專業創新導師

近年來，閔永良、陳江鋒、周占平等老師分別參加了多次培訓，主要有：2013年陜西省科協、教育廳等部門聯合舉辦的全省科技輔導教師培訓班；2014年WRO中國組委會和泰安市體育總會舉辦的WRO國際青少年機器人奧林匹克競賽裁判員培訓班；2014年陜西省科協舉辦的全省科技輔導教師基礎培訓班；2015年榆林市科協、教育局舉辦的全市科技輔導教師培訓班；2016年陜西省電教館舉辦的省第十六屆中小學電腦制作活動培訓班；2016年陜西省青少年科技中心舉辦的全省青少年科技創新大賽輔導教師培訓班；2017榆林市教育局舉辦的3D打印技術骨干教師基礎培訓班。通過培訓，指導老師的專業素養大幅度提升，對感興趣學生的指導和特長學生的培養更具有前瞻性。

參加各級創新競賽

通過比賽才能知不足，才能開眼界，才能再創新。目前，學校已參加過的主要比賽有：陜西省第十三、十四、十五、十六、十七屆青少年機器人競賽和第31屆青少年科技創新大賽終評活動；2015年WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽陜西區選拔賽；榆林市第九、十屆青少年知識產權杯機器人競賽活動；陜西省第十八屆中小學電腦制作活動機器人競賽項目省級決賽。

收獲豐碩創新成果

編寫了《機器人的設計與初步技術》《創客3D虛擬機器人教材》等校本教材，發表了《扎實推進機器人教育》《機器人教學與中學創新能力的培養》等科技論文，完成了《機器人教育促進學生創新能力和科學素養的研究》（省級）和《機器人教育的課程開發與研究策略》（市級）等科技課題。2010年至今，共有學生100多人次在省市級科技創新及機器人競賽中獲獎，學校每年均被評為省級、市級青少年機器人競賽優秀組織獎和科普知識競賽先進單位。

青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創造性的群體。我們將在培養具有創造性學生的路上繼續探索，在專業師資隊伍建設方面繼續加強，在科技創新特色建設方面繼續前行。

作者單位 陜西省神木市第四中學