淺析如何提升中學生的音樂素養

戴玉珠

音樂教學是引導學生聆聽世界眾音，獲得美好感受的重要課程。音樂教師應當利用多重資源革新授課形式，提升音樂教學的趣味性，促進中學生對音樂知識的理解，鼓勵其加強音樂練習，培養其音樂素養。下面，筆者將從 “引入多元化的音樂元素，將樂器教學與聲樂教學相結合”“利用互聯網和多媒體優化授課模式，延伸學習方式”“優化音樂課后作業布置，組織特色音樂活動”三方面入手，就此展開淺顯的探索和研究。

音樂教師應當引入多元化的音樂元素，將樂器教學與聲樂教學相結合，提升音樂的魅力，并利用互聯網和多媒體優化授課模式延伸學生的學習內容，最后教師應當優化音樂課后作業布置，多組織特色音樂活動，借此提升學生的音樂素養。接下來，筆者將結合自己多年來的教學經驗和體會，針對如何提升中學生的音樂素養這一話題，進行淺顯的探索和研究，望筆者的拙見能引起同行們的深思和共鳴。

一、引入多元化的音樂元素，將樂器教學與聲樂教學相結合

傳統音樂教學未能將樂器和歌唱教學充分結合起來，亦未能引入多元化的音樂元素，不利于激發學生的學習熱情。旋律是快速吸引學生融入音樂課堂的重要因素，而樂器是旋律發聲的媒介，紛繁復雜、多種多樣的樂器能夠從音律和外形兩方面引起學生對音樂的學習興趣。因此把樂器引入音樂課堂中可以引導大家加強對音樂的學習，此舉亦能夠深入提升他們的音樂素養。……