如何讓文言文學(xué)習(xí)更有效

谷元會

近年來，語文教材中文言文篇目增加，文言文閱讀在考試中占的比重越來越大，文言文閱讀的重要性不言而喻。但從多年的語文教學(xué)實(shí)際情況來看，學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的效果往往不盡如人意，考試中失分較多。那么，如何讓學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)更有效，減少考試失分呢？我認(rèn)為重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生閱讀的方法及答題技巧。

一、消除畏難心理，激發(fā)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣

語言是隨著社會的發(fā)展而不斷變化的。因此，后人閱讀前人的文章，難免會遇到語言障礙。教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生普遍認(rèn)為文言文距離現(xiàn)在久遠(yuǎn)，看不懂，不會翻譯，學(xué)習(xí)起來很困難，同時(shí)覺得枯燥無趣，學(xué)習(xí)效果并不理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在畏難心理。課標(biāo)中要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容，了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法?！彼?，閱讀考查的是淺易文言文，了解并梳理的是常見的文言詞及句式。教師在平時(shí)教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)形式，如激情朗讀、設(shè)置懸念、引發(fā)聯(lián)想、古今文學(xué)故事結(jié)合等方式激發(fā)學(xué)生興趣。

二、加大誦讀力度，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容

“書讀百遍，其義自見。”“讀得熟，則不待其說，自曉其義也?！蔽难圆蛔x不順，不順則難解其意。學(xué)生如果連誦讀都感到特別困難，如何會對學(xué)習(xí)文言文有興趣呢？誦讀是培養(yǎng)文言文語感能力的重要方法和有效途徑?！?br>