淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效評價

李金花

新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價方式是多方面的，有教師對學(xué)生的評價，還有學(xué)生之間的互評和學(xué)生的自我評價。在課堂評價中，要以激勵為主，敏銳地捕捉閃光點(diǎn)，要注重每個學(xué)生的獨(dú)特感受，并及時給予肯定和表揚(yáng)，充分利用有利因素，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的課堂氛圍，使課堂評價在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面起到積極的作用。

一、互動評價求實(shí)效

課堂教學(xué)效果好不好，評價在其中扮演很重要的角色。評價合不合理，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的良好評價往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也啟發(fā)學(xué)生掌握了評價技巧，發(fā)展了能力。

1. 評價原則要堅(jiān)守

讓學(xué)生在評價中遵循一些原則，才能使他們的評價更有序、更有效。在別人評價發(fā)言時，不管別人的發(fā)言準(zhǔn)不準(zhǔn)確，都要等別人發(fā)言完了再進(jìn)行討論，隨便打斷別人的發(fā)言是不尊重人的表現(xiàn)，別人的發(fā)言與自己雷同的地方贊許，與自己想法不一樣的，再次征求發(fā)言人的意見，或與班上其他同學(xué)討論，必要時向老師尋求幫助。

2.評價方法要得當(dāng)

評價要顧及方方面面，既要達(dá)到評價目的，又不能傷害別人的尊嚴(yán)，該聽時就不要說；評價前要做到三思而后行，理清思路，組織好語言；在大家面前發(fā)言，不要隨心所欲，少說與評價無關(guān)的話，在別人發(fā)言時仔細(xì)聽、認(rèn)真想，哪些地方比較到位，哪些地方需要補(bǔ)充，在你評價時就胸有成竹，不出紕漏，一次性到位。評價一次性到位，能夠節(jié)約時間，進(jìn)而有效地提高學(xué)習(xí)效率。

二、真誠評價求真實(shí)

盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師評價要講究語言藝術(shù)，說的每一句話要讓學(xué)生覺得真實(shí)可信，讓學(xué)生圍繞著你的語言展開各種活動，對學(xué)生的贊美不能只用一種腔調(diào)，而要根據(jù)需求不斷變換，讓學(xué)生有新鮮感，在教師的鼓勵中不斷汲取知識。教師要注意學(xué)生發(fā)言的每一個細(xì)節(jié)，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行有針對性的評價。只有老師的評價真誠到位，多用學(xué)生能夠接受的鼓勵性語言，學(xué)生才愿意把自己的真實(shí)想法說出來。在老師和學(xué)生心與心的交流過程中，只要老師真誠對待學(xué)生，學(xué)生就會對你產(chǎn)生敬意，學(xué)生就會比原來做得更好。

三、評價語言要講究

著名教育學(xué)家夸美紐斯曾說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。”教師課堂上說的每一句話，對學(xué)生的觸動都很深，有的話會影響他們的一生。有的科任老師對學(xué)生的語言影響勝過每天婆婆媽媽的班主任老師，就是比較精辟的課堂語言發(fā)揮的作用。有的老師的課看起來平平淡淡，課后也不督促學(xué)生，而學(xué)生的成績卻相當(dāng)好。有的老師很注重課堂過程，課后抽許多時間督促學(xué)生做鞏固練習(xí)，成績卻不突出，出現(xiàn)反差的原因就是課堂評價語言是否到位，要注重課堂效果，就要注重課堂評價語言。

四、客觀評價要準(zhǔn)確

在課堂教學(xué)中，教師要注意評價的客觀性。對于學(xué)生的發(fā)言，教師要能夠指出好在哪些方面，哪些方面還有不足需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。教師既要評價到位，又要指導(dǎo)到位。對學(xué)生的語速、語言的組織能力都要做出評價，這樣學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力也會有一個正確的認(rèn)識，在平時學(xué)習(xí)中就有了努力的方向，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。

五、激勵措施要到位

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主，采取積極性的評價，盡量從正面加以引導(dǎo)。”激勵是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在小組合作學(xué)習(xí)中，合理運(yùn)用激勵性評價，對小組進(jìn)行勵志性鼓勵，可促使小組成員產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。營造充滿關(guān)愛的課堂氛圍，就需要教師真誠的語言、親切的語調(diào)、鼓勵的言辭、友善的微笑。

總之，課堂教學(xué)評價是教師教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。評價語言要恰如其分，讓學(xué)生在評價中既增長知識，又發(fā)展能力。愿有效的課堂教學(xué)評價，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，催開學(xué)生的生命之花。

作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)交通路中學(xué)