基于Android的教學質量評價系統APP設計與實現

肖玉

摘要：高校教學質量評價是我國當代教育發展、前進的趨勢，它是當代教育過程中提高教學質量的必要過程，是未來發展的方向。隨著移動互聯網的快速發展，每個學生都擁有一部智能手機，接入互聯網獲取信息變得觸手可及。在這個提前下，如何讓學生通過手機來隨時隨地參與教學質量管理，對教學效果進行評價并提出教學建議，這就需要開發一款手機APP來實現，于是如何開發教學質量管理系統移動端APP成為我們的研究課題，建立基于Android平臺的教學質量評價系統，將幫助使用該系統的用戶掙脫固定網絡的束縛，充分利用4G高速移動網絡的便利，隨時隨地地使用系統進行工作。

關鍵詞：Android；教學質量評估；APP

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）35-0131-02

Design and Implementation of Teaching Quality Evaluation System APP Based on Android

XIAO Yu

（Dongguan Polytechnic， Dongguan 523808，China）

Abstract： Colleges and universities teaching quality evaluation is the trend of the contemporary education development in our country， and it is necessary to improve the quality of teaching in the process of contemporary education process， is the direction of future development. With the rapid development of mobile Internet， every student has a smart phone， access to the Internet to obtain information become within reach. Under this ahead of time， how to let students to participate in teaching quality management， anytime and anywhere by mobile phone to evaluate the teaching effect and put forward teaching Suggestions， which requires developing a mobile APP， so how to develop the teaching quality management system of mobile terminal APP as our research topic， establish the teaching quality evaluation system Based on the Android platform， to use the system to help the user to break free from the shackles of fixed network， make full use of the convenience of 4 g high speed mobile network， the use of the system anytime and anywhere.

Key words： Android ； taching quality evaluation； APP

教學質量評價是高職院校教學工作管理的重要環節，是提高教學質量和保證教學成果的有利手段，基于網絡環境的教學質量評價系統建設是當代教學建設的必要過程。隨著計算機應用技術的普及，全國各大家高校都進行教學網絡化改革，其中一項關鍵改革就是教學質量的評估由紙質改為利用網絡平臺。教學質量評估網絡化，不僅減少了學校成本，提高工作效率，也使評估參與者不再受地域和時間限制，可以方便地進行網上教學質量評估。隨著移動互聯網的快速發展，每個學生都擁有一部智能手機，接入互聯網獲取信息變得觸手可及。在這個提前下，如何讓學生通過手機來隨時隨地參與教學質量管理，對教學效果進行評價并提出教學建議，這就需要開發一款手機APP來實現，于是如何開發教學質量管理系統移動端APP成為我們的研究課題，建立基于Android平臺的教學質量評價系統，將幫助使用該系統的用戶掙脫固定網絡的束縛，充分利用4G高速移動網絡的便利，隨時隨地地使用系統進行工作。

1 系統需求分析

高校教學質量評估系統用戶主要包括系統管理員、教師、學生、監督人員等4大類，其主要功能需求如下：

1） 系統管理員

系統管理員應具有的功能：對基礎信息進行控制，包括教師、學生、監管人員的基本信息管理、課程設置基本信息管理；對授課信息的設定與評估信息的設定進行管理；對教學評估數據匯總、分析進行管理。

2） 學生用戶

學生是主要參與者，需要他們向系統提交評估數據。系統需要提供給學生的功能包括個人信息管理、課表查詢、任課教師評分等功能。

3） 教師用戶

教師是教學質量評估系統的核心用戶之一，是教學評估的主要對象。系統應該為教師用戶提供以下四個方面的功能：個人信息管理、授課信息查詢、自我評估管理和評估結果查詢等。

4） 監督人員

監督人員負責對教學過程進行監督管理。系統應該提給供監管人員個人信息管理、課程信息查看、教師評分等功能。

2 系統設計

2.1 系統架構設計

基于Android的高校教學質量評估系統由數據庫服務器、應用服務器、WEB服務器、Android客戶端四部分構成。系統架構如圖1所示：

2.2 系統設計原則

基于Android的高校教學質量評估系統應遵循易用性、高可靠性和安全性的設計原則，保證系統的穩定運行。

1） 易用性原則。

整個界面的設計風格全部保持一致，采用統一的布局，盡量做到能夠符合用戶的操作和使用習慣，從而使系統達到更好的人機交互易用的效果。

2） 高可靠性原則。

系統的軟硬件要求具有極高的可靠性，系統硬件采用主流廠家的通用硬件產品；系統軟件要采用分層隔離、模塊化等設計思想，保證了該系統的可靠性。

3） 安全性原則。

為保障關鍵數據的完整性與安全性，采用可靠的加密方式來傳輸關鍵數據，并充分利用安全證書、防火墻等數據加密技術以保證系統與數據的安全；強制實行口令安全規則，保證其合法身份。

2.3 系統功能設計

基于Android的高校教學質量評估系統功能設計主要包括WEB服務器、APP學生客戶端、APP教師客戶端和APP監督人員四個部分的功能。WEB服務器共包括四個功能模塊：登錄注銷、賬號管理、課程管理、評教管理。APP學生客戶端包括三個功能模塊：個人中心、看板查詢和評教。APP教師客戶端包括四個功能模塊：個人中心、授課信息查詢、自我評價和評教結果查詢。APP監督客戶端包括四個功能模塊：個人中心、課程信息查詢、教師評分和評教結果查詢。系統總體功能如圖2所示：

3 系統實現

3.1 數據庫設計與實現

依據系統分析需求以及前期大體設計，為適應實際應用環境的需求，設計并創建了教學質量評估管理數據庫，建立多個表來存儲相關實體信息，按照關系數據庫元組的方式存儲實體信息，并在不同表之間直接建立外鍵鏈接，防止垃圾數據的產生，讓數據的增加、刪除、更改和查詢更加高效。本系統設計了下列數據表：學生信息表、教師信息表（包括教師和監督人員）、課程信息表、評教信息表等。

3.2 WEB服務器端功能實現

WEB端采用PHP語言開發，共包括四個功能模塊：登錄注銷、用戶管理、基本信息錄入、評教管理。

以評教管理功能模塊為例，評教管理功能是WEB服務端的一個核心功能，前期需要對評估規則設定管理，評估時需要對授課信息的設定與評估信息的設定進行管理，評估結束后，對教學評估的數據進行統計和分析，并反饋給教師和監督人員。

3.3 APP系統功能設計

1） 登錄模塊。用戶用賬號（學生用學號，教師用教工號）、密碼（密碼可以自己更改），選擇角色進行登錄，登錄后可以進行評價工作以及享受軟件相關服務。教師與學生登錄后，可以進行不同的評價模塊。流程如圖3所示：

2） 評教模塊。評價模塊包含學生評分、教師自評、監督評分和評教結果查詢四個模塊。登錄后直接進入評價界面，對評價體系中的各指標進行打分，結果分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。

3） 課程管理模塊。結合學生學習、生活的實際，在APP中集成課表查詢、成績學分查詢等功能模塊。

4） 后臺管理模塊。后臺管理模塊由教學管理部門管理員掌控。主要有原始數據管理、用戶管理、課程管理、評價結果管理等功能模塊。

4 結束語

基于Android的高校教學質量評估系統APP的開發與實現，將當前移動互聯網通訊技術與高校教學質量評價工作結合起來，幫助教務管理部門及時了解教師教學情況，調動廣大教

師教學、科研的積極性和提高教學質量，更好地解決當前教學質量評價工作中遇到的問題。

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