芻議中職教育教學方法的改革創新

摘要：現代社會對知識型、技能型人才的需求量增加，培養一批批和社會發展相適應的有用之才已變成全球職業教學面臨的新問題，也掀開了職業教育教學改革的新浪潮。在教育事業競爭激烈的今天，中職學校若要在社會發展中立足一席之地，還需注重教育教學方法的改革創新，才能從眾多中職學校中脫穎而出。而對于中職學校怎樣進行教育教學方法改革的問題，本文結合實際，談談幾點看法。

關鍵詞：中職教育；教學方法；改革；創新

前言

中等職業教育作為職業教育中的組成部分之一，在推動教育事業進步中所發揮的作用是不可忽視的，但相較于高等職業院校，中等職業學校生源數量少，質量不佳屬于不爭事實，這使中等職業學校的發展面臨嚴峻挑戰。近兩年，國家與社會非常關注中職教育的發展，且教育部于2014年在職業教育和繼續教育工作會議里，明確了中職教育改革新目標，指出現代職業教育在人才培養中占有重要地位。中職學校也應積極響應國家號召，緊跟時代發展步伐，注重教育教學方法的改革創新，進而更好的為社會經濟發展服務。

1、新時期中職教育改革發展的必要性

對于中等職業學校存在的生源數量少、質量不佳、教育經費不足等問題，直接制約了中職教育的發展。故而中職學校有必要展開全面的、科學的教育教學改革創新，實現中職教育的優化升級，具體表現在如下幾方面：①在我國社會經濟發展水平不斷提高，競爭力日漸加劇的今天，學生唯有接受優質教育，方可在社會競爭力加劇的背景下仍有立足之地，成為眾多人才中的佼佼者，受到企業的歡迎、領導的認可。故而中職學校及時進行教育教學改革可為學生供給更優質教育服務，更符合時代發展要求[1]。②在教育需求增加，教育事業競爭日漸提高的今天，中職學校唯有展開有效教育改革，方可實現辦學質量的提升，才能打響知名度，獲得更多生源，促競爭力提高，并實現可持續發展；③中職學校全面推進教育教學的改革創新，更利于我國整體教育水平的提高。

2、中職教育教學的改革創新要點

2.1教育理念的改革發展

中等職業學校在持續推進改革進程中，必須要盡快實現教育理念的改革與創新。所謂教劉慧稱意見）中提到：深化創新創業教育改革，屬于國家開展創新驅動發展戰略，實現經濟提質增效升級的需求，是實現教育改革，促畢業生高質量創業就業的可行舉措。故而中職學校應當設置創新創業學分，建立完善創新創業學分積累制度，給具有意向和潛力的學生打造一個有針對性的培養計劃，建立創新創業檔案。鼓勵參與創新創業的學生轉到相關專業學習，貫徹落實彈性學制，拓展學生主修年限，允許其調整學業進程，保留學籍，促使中職學生向多元化方向發展。

2.2教學內容的改革創新

中職教育的首要出發點是應當教會學生如何做人、做事，讓學生懂得感恩，這也是非常關鍵的一項內容。同時，中職學校應當強化學生職業技能素質、職業道德以及創新精神能力的培養[3]。另外需結合學生實際愛好，為其提供符合發展需求的專業化課程體系，并按照企業崗位的具體需求，在強調學生職業能力培養、注重其可持續健康發展的基礎上，以“實用”為主旨，實現教學內容和中職學生的基礎知識水平的銜接，實現基礎課程和專業課程的銜接，實現專業課程和職業標準的銜接；與此同時，還應當把實訓室朝著車間、把教師向著師傅、把學生向著學徒轉變，以更加真實的工作環節和任務為載體，開發出基于工作過程導向的專業優質核心課程與教學做一體化的訓練項目。

2.3教學模式的改革與創新

中職學校必須要結合區域經濟發展特征、產業發展規劃以及企業實際用人需求，構建專業設置的動態機制，推行學分制等靈活的學習制度，注重實踐訓練，重視中職學生實踐動手能力以及專業技術能力的培養，合理應用掛圖、多媒體等輔助教學方法，營造良好的課堂教學氛圍，充分調動學生學習積極性。要結合不同課程來設計項目化、任務化的教學流程，在實際教學過程中積極應用與實施一體化教學、項目法教學、情景化教學以及模擬化教學等現代教學方式，使課堂更具魅力，學生真正學得知識。最后應當對教學評價模式予以改革，要實現知識學習、技能培訓、崗位實踐以及職業鑒定等相關功能的整合，注重人才培養質量評價、學業成績考核（特別是專業技能水平考核等）和企業評價等多項考核體系的實施，保證評價結果的合理性。

2.4就業方面的改革創新

大多數學生到中職學校學習的目的，即期望通過扎實專業知識與技能的掌握，能在社會上謀取一份好職業，獲得好收入。不過當前存在的問題是很多學生從中職學校畢業后，根本就無法獲得一份滿意的職業，而學校領導與教學又無法為學生供給就業資源與機會，學生畢業后仍無法找到適宜的工作，這和中職院校辦學初衷以及學生學習愿景相矛盾。故而，中職學校教育教學工作的開展應擴大服務范圍，延伸至幫助學生就業上，結合學校所處地理位置，和當地有良好發展勢頭的企業相結合，實施聯合辦學，和企業進行用人合同的簽訂，結合企業的用人需求以及所提的崗位培養目標，針對性的為企業培養出需要的人才。同時，學校在人才培養上，對于即將畢業的學生也可鼓勵其進入企業頂崗實習，實習期滿后若符合企業考核要求，則可繼續留在企業內為企業發展服務，這一舉措能很好的解決就業問題。

3結論

改革創新是中職學校穩定良性發展的手段。要成為群眾滿意的中職學校，就要求轉變因循守舊理念，從教育理念、內容、模式、就業等多方面著手，把改革創新原則始終滲透到中職教育全程，滲透到中職教育各環節，讓中職教育更具時代性，提高教學實效性，使教育事業的發展登上新臺階！

參考文獻

[1]玄遠程.中職學校實踐教學方法的改革探索與實踐[J].職業，2018（16）：106-107.

[2]孫婕.中職生課堂教學方法的改革[J].新課程研究，2015（03）：83-85.

[3]苑士龍.對中等職業教育教學改革的認識與探索[J].職業，2012（12）：48-49.