淺析職業(yè)院校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”興趣教學(xué)

李華

[摘要]本文主要對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)院校開辦的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)遇到的一些實(shí)際問題進(jìn)行了分析，并提出了為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而對(duì)其教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革的一些建議；

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；職業(yè)院校；激發(fā)學(xué)生興趣；學(xué)生實(shí)操能力

Abstract： This article mainly contains the analysis and countermeasure of current issues in Information Technology foundation course in vocational school.

It also brings out some suggestion about modification of teaching contents and teaching methods in IT related courses for bursting students' interest.

Keywords：computer application foundation Vocational Colleges Stimulate students interest Students practical ability

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已深入應(yīng)用到人們的學(xué)習(xí)、工作、日常生活、休閑娛樂等各個(gè)方面。“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是職業(yè)院校中的一門基礎(chǔ)課，是職業(yè)院校學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門級(jí)課程。

如何才能更有效地開展職業(yè)院校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)呢？在此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，是成功教學(xué)的第一步。具體可從以下幾個(gè)方面著手。

一、分層次教學(xué)，因材施教

傳統(tǒng)教材存在知識(shí)老化、理論過多等問題，以此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，既不能很快與社會(huì)適應(yīng)，也不能為其他需要計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程打好基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)技術(shù)是發(fā)展最快的技術(shù)之一，且知識(shí)衰減周期短、技術(shù)淘汰快。因此，學(xué)生經(jīng)常抱怨“學(xué)校學(xué)的都沒有用，現(xiàn)在用的學(xué)校又都沒教”。要改變這一狀況，必須對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，讓每一位學(xué)生都能享受到知識(shí)和技能獲得的快樂。

從教學(xué)實(shí)踐看，職業(yè)院校學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平方面差異很大。基礎(chǔ)好的學(xué)生，對(duì)一些常用的軟件具備一定的使用能力，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生甚至還沒接觸過計(jì)算機(jī)。其原因是多方面的，主要是學(xué)習(xí)條件各不相同：條件好的學(xué)生，家里有計(jì)算機(jī)，可以在課余時(shí)間有更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)；……