淺論加強中學生以中華核心文化為主導的綜合素質教育

汪明慧

有人說，當代的中國社會，功德、誠信、感恩有缺失；也有人說當代中國社會，法制、因果、道德也有缺失，等等。這些所謂的“缺失說”，都是說的社會現象，其實筆者認為最重要的本質缺失是中華核心文化缺失。作為中華民族未來接班人的中學生，將肩負著現實和歷史的責任和使命——傳承并發揚光大中華核心文化。要完成這一責任與使命，首先要讓中學生能夠有能力認識、體悟中華核心文化，才有可能成為其繼承者、踐行者。但是，目前許多中學生對中華民族的核心文化知之不多，很難談得上踐行了。因此，加強中學生的中華核心文化為主導的素質教育刻不容緩。

一、中華核心文化是道德文化

道德是由人們在實際生活中逐步形成的一種具有普遍約束力的行為規范，是真理社會化的規范，是中華文化的核心。

上從伏羲農神、下至改革創新，都是道德的化身。在漢語中，可追溯到先秦思想家老子所著的《道德經》一書。老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。” 大意是道生成萬事萬物，德養育萬事萬物。萬事萬物雖現出各種各樣的形態，但環境使萬事萬物成長起來。故此，萬事萬物莫不尊崇道而珍貴德。道之所以被尊崇、德所以被珍貴，就是由于道生長萬物而不加以干涉，德畜養萬物而不加以主宰、順其自然。這里的“道”是指宇宙間規律，是自然運行與人世共通的真理；這里的“德”是指人世的德行、品行、王道，是社會人心正能量的品質規范。……