新常態下工會引導職工自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑分析

徐麗

摘 要：社會主義核心價值觀，是社會主義中國主流意識形態的靈魂，是中華民族共同的思想道德基礎，是實現中國夢的強大精神力量。廣大職工作為社會主要群體，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要實踐主體。工會作為黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，如何引導職工自覺培育和踐行社會主義核心價值觀是各級工會組織當前和今后很長時期內一項十分重要的政治使命。本文通過實地調研和問卷、訪談得出的數據，對新常態下工會引導職工培育和踐行核心價值觀的路徑做出了分析和研究。

關鍵詞： 新常態 工會 社會主義核心價值觀 路徑

一、遼寧省職工社會主義核心價值觀培育的現狀

（一）職工社會主義核心價值觀整體情況健康向上

實地調研結果顯示，我省職工社會主義核心價值觀情況健康向上，對職工進行社會主義核心價值觀的培育和踐行是提高職工思想素質的有效途徑。從問卷統計分析看：認為自己的“第一理想”是“為社會多做貢獻”和“個人取得最有利自己發展的職業”的占67%；對“中國特色社會主義的信心”問題，選擇“很有信心”和“比較有信心”的占72%；對“社會主義核心價值觀”問題，選擇“非常了解”和“比較了解”的占51%；認為目前職工的“在社會主義核心價值觀的感召下素質總體上越來越好”的占54%；認為“在社會主義核心價值觀的公民層面，職工道德素質逐漸提高的”的占58.5%；對“人活著就是為了掙錢、享受”的說法，53%的職工選擇“不贊同”。這說明我省職工社會主義核心價值觀的培育基礎是好的，與長期正面的思想教育有關。同時，問卷顯示：57%的職工認為社會主義核心價值觀教育對自己的發展“幫助很大”，28%的職工認為“有些幫助”。

（二）職工普遍支持和擁護本單位的改革發展

問卷顯示，在看待個人利益與國家利益、集體利益的關系上，認為以“國家利益、集體利益為重”和“兼顧國家利益、集體利益和個人利益”的占71%；86%的職工認為“一切幸福都要靠辛勤的勞動來創造”。這反映出目前職工能夠比較普遍地正確對待立足本職、愛崗敬業和個人發展的關系。這些都與社會主義核心價值觀公民層面中的愛國、敬業、誠信、友善不謀而合。

通過座談，職工希望通過加快企業自身發展提高工資和福利待遇。迫切希望在改革中提高工資收入、待遇和福利，進一步完善養老、醫療保險等社會保障制度。這說明我省廣大職工群眾能夠把本單位的發展和自身緊密結合起來，對單位發展和改革寄予厚望，通過本單位的發展實現自己的發展和生活理想，這些都與社會主義核心價值觀國家層面的富強、民主、文明、和諧緊密相關。

（三）職工對于通過培育社會主義核心價值觀，提高自身素質的意識比較強烈

調查問卷顯示：67%的職工認為自己“對新知識的追求十分迫切”；在“中國夢的實現與途徑”問題上，48%的職工認為“應當充實自己，增強技能，立足本職”；對于“社會主義核心價值觀、中國夢”等問題，28.5%的職工表示“經常學習”，50%的職工表示“有時間能夠學習”。這反映出隨著知識經濟發展、企業發展對職工要求提高以及多元文化背景下，我省廣大職工特別是青年職工提高自身修養和文化知識的愿望比較迫切。

（四）職工精神文化需求日益增長

隨著生活水平的不斷提高，大部分職工正逐步向較高層次的精神文化需求轉變，希望企業更多的組織職工文化活動。根據這一需求省總工會以“送文化”活動為依托，深化企業職工書屋建設，確定職工的必讀書目，把圖書等送到基層企業，送到車間班組，送到職工身邊。這些活動受到職工的普遍歡迎。依托遼寧職工文化網，舉辦首屆“遼寧職工讀書節”，推動國有企業建立“職工讀書小組”并開展“有獎讀書”“知識競賽”等活動。以“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動為載體，引導職工在學習中增長知識、提高素質、得到實惠。這些活動使得社會主義核心價值觀取得了良好效果。

二、遼寧省職工社會主義核心價值觀教育存在的主要問題

在問卷中，我們了解到相當一部分職工對本單位的社會主義核心價值觀教育不盡滿意。對于“本企業（單位）中，社會主義核心價值觀培育工作存在的最主要問題是什么”這一多選問題，20%認為“領導不重視、投入不足，沒有把該項工作納入企業領導干部業績考核”；18%認為“無專人抓或政工人員不專業、素質差”；18%認為“實施機制和理念教條化”；27%認為“方式、方法不靈活、內容教條”；18%認為“缺乏活動做支持或者活動缺乏新意”。

通過綜合問卷和實地調研座談，我們認為新常態下我省職工社會主義核心價值觀教育工作存在以下不足：

（一）思想認識不到位，“源動力”不足

在查閱資料和實地考察中，我們發現新常態下做好職工社會主義核心價值觀培育工作的理論研究比較滯后，有分量的研究成果較少，整體上論述泛化；就實踐而言多數單位從事職工社會主義核心價值觀教育的同志自身找不到工作的著眼點、無從下手。

（二）工作機制不健全，“執行力”不足

許多單位職工社會主義核心價值觀教育缺乏專門機構管理。企事業單位工會組織更多的著力于職工福利和職工文體活動的開展上；教育勞資部門多數合署辦公，事務性工作往往占據更多精力，職工社會主義核心價值觀教育問題往往沒有空間；基層黨組織和工會分支機構往往分屬于并服務于行政職能部門，缺乏必要的工作機制和明確的制度保證，工作職能“大而全”；基層黨委、黨支部對職工缺乏必要的約束力。因此，整體上職工社會主義核心價值觀教育工作缺乏明確責任、各相關部門職能交叉，使職工社會主義核心價值觀教育難以落實，“執行力”不足。

（三）缺乏創新與活力，“可持續性”不足

職工社會主義核心價值觀教育缺乏創新與活力，不能經常持續有效的開展。多數單位對職工社會主義核心價值觀教育相對空泛，缺乏有針對性的和比較長期的規劃。能夠開展社會主義核心價值觀教育的單位，往往也是根據上級的精神開展活動，較少研究本單位本部門職工的基本狀況和訴求。因此，社會主義核心價值觀教育缺乏創新，活力不足。endprint

（四）聯系實際不緊密，“吸引力”不足

在考察中許多職工反映，本單位的社會主義核心價值觀教育形式單調呆板，局限于念念文件、讀讀報紙、話話家常，與職工的實際需求貼得不緊，缺乏針對性和實效性，經常出現“教育反復搞、問題照樣出”現象。

三、創新社會主義核心價值觀培育的方法和路徑

（一）創新社會主義核心價值觀培育的方法

培育和踐行核心價值觀是“過河”，采取科學有效的方法和舉措是“橋梁”。只有講究方法和舉措，培育和踐行才有成效。

一是要統籌全面與重點的關系。工會要把核心價值觀培育融入到重點工作和重點環節之中去，廣泛開展的構建和諧勞動關系、工資集體協商、職代會制度建設、經濟技術創新、職工素質提升等工作，就是引導職工培育和踐行核心價值觀的關鍵環節，集中展示各種價值取向的交流、交鋒直至交融，進而達到剔除不正確的價值觀，形成正確的核心價值觀。

二是要統籌生產與生活的關系。職工8小時以內在單位，工會側重在生產經營和工作層面實施培育和踐行；職工在八小時以外，雖屬于個人生活空間，其行為活動，仍然要受核心價值觀的統領。培育踐行和諧的價值取向，要引導職工在企業中，學會與同事相處、與企業相處、與工會相處，也要引導職工在與家庭成員相處、與社會成員相處時，要和諧、誠信、友善。在企業培育和踐行核心價值觀中，工會還要注意所占用時間，不能耽誤企業生產經營。

三是要統籌統一部署與因材施教的關系。工會引導職工樹立核心價值觀，既要自覺堅持黨的統一領導，做出全面部署，提出指導思想、目標要求，保持一個步調；又要針對職工特點，因材施教。職工和會員作為工會的服務對象，其構成十分廣泛，他們的價值取向起點是不同的。因此，工會要在統一部署的同時，針對職工中不同層面的群體開展特色活動。堅持分類實施，對國企職工和私企職工，對生活條件好的職工和困難職工，要用不同的方法和手段；堅持循序漸進，分階段、分步驟地培育和踐行，積跬步致千里，積小勝為大勝。

四是統籌大處著眼小處著手的關系。社會主義核心價值觀這個概念并非高深莫測。通俗講，價值觀就是個人對事物是非好壞的主觀評價，并作為自己為人處事的基本遵循。社會主義核心價值觀就是全體人民對事物總的基本的核心評判，并作為全體人民實踐中的基本遵循。為防止把核心價值觀虛化，工會要把它放在具體細節上進行培育和踐行。

（二）創新社會主義核心價值觀的培育路徑

一是要強化領導責任，健全工作機制。各級工會領導班子要充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，切實負起政治責任，把社會主義核心價值觀的要求體現到工會工作全過程，引導廣大職工牢固樹立和踐行社會主義核心價值觀的思想自覺和行動自覺。

二是要充分挖掘傳統節日的深厚文化底蘊，使傳統節日轉化為涵養培育和踐行社會主義核心價值觀的重要資源。在春節、清明、端午、中秋等傳統節日期間，把“愛國、敬業、誠信、友善”融入其中；在“七一”“八一”“十一”期間，把愛黨愛國愛社會主義融入其中；在“三八”“五一”期間，把愛祖國愛勞動融入其中。

三是要開展“中國夢·勞動美”主題宣傳教育活動，弘揚勞動精神和勞模精神。要注重通過廣泛開展的崗位練兵、勞動競賽、技能大賽、創新比武活動發現典型，激勵廣大職工把個人的理想、企業的目標和“中國夢”緊密結合，轉化為踐行社會主義核心價值觀的具體行動。

四是要以職工職業道德建設為重點，強化職工敬業奉獻精神。大力開展“我為跨越立新功”系列職業技能競賽活動，積極發掘各行業職工創新型人才。以“工人先鋒號”為載體，廣泛開展合理化建議、創新、創優、創效活動。舉辦職工創新成果巡展。堅持開展道德大講堂活動，廣泛宣傳愛崗敬業、誠實守信、孝老愛親的職工先進典型。

五是要開展職工法制教育宣傳活動，提高工會干部和職工的法律素質。加強工會公職律師、法律工作者隊伍和法律服務志愿者隊伍建設。積極主動協同公安、人社等部門開展拖欠農民工工資清欠活動。深化公民道德宣傳日活動，把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好社會風尚。

六是將社會主義核心價值觀貫穿到工會信息化服務體制之中。構建傳統互聯網、移動互聯網、APP微平臺、微信公眾平臺四位一體的線上職工服務平臺，增強傳播的針對性、活動的互動性，唱響服務平臺思想文化主旋律。充分發揮職工書屋、工人文化宮、職工學校等工會宣教陣地的作用，把社會主義核心價值觀的宣傳納入工會宣教陣地建設。

參考文獻：

1.《培育和踐行社會主義核心價值觀黨員干部讀本》，紅旗出版社，2014.2

2.《企業職工培育和踐行社會主義核心價值觀研究報告》，梁繼遍，山西師范大學學報，2013

3.《工人階級是培育和弘揚社會主義核心價值觀的中堅力量》，陳豪，《求是》，2014.9

4.《企業培育和踐行核心價值觀的思考》，許又聲，中國共產黨新聞網，2014.9

5.《工會推動社會主義核心價值觀融入企業精神和企業文化建設工作的研究》，白振英，《經濟視野》，2016

本文系遼寧省職工文化建設促進會課題“基層工會分會職工之家建設的理論和實踐研究”[201617]階段成果。endprint