西藏大學(xué)新老校區(qū)植物調(diào)查與分析

劉思青

[摘要]：西藏大學(xué)校園植物豐碩，是西藏自治區(qū)高校校園綠化最具代表性的校園。本次的調(diào)查分析主要針對拉薩市新校區(qū)和老校區(qū)這兩個大的校區(qū)的各種植物，對西藏大學(xué)校園現(xiàn)有植物的種類、數(shù)量、應(yīng)用頻率等方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明：西藏大學(xué)新老校區(qū)現(xiàn)有植物115種，隸屬于43科93屬，其中幾個比較大的科有薔薇科、菊科、禾本科、楊柳科和蝶形花科等。整體而言，西藏大學(xué)新老校區(qū)校園植物資源相較于西藏其他高校來說比較豐富，但仍有不足，且校園綠化結(jié)構(gòu)單一，不利于發(fā)揮景觀效益和文化化效益。同時筆者在調(diào)查過程中采集植物信息，編制了校園植物圖譜和名錄，并提出了一些可行的建議。

[關(guān)鍵詞]：西藏大學(xué) ；植物調(diào)查； 植物圖譜； 校園綠化

校園綠化及其景觀的構(gòu)造是每一個大學(xué)一道亮麗的景色，既表現(xiàn)了校園特有的文化，又具有著凈化空氣、阻留塵土等改良、保護(hù)校園生態(tài)與美化校園環(huán)境的功效。優(yōu)美宜人的校園植物景觀對大學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)、品格的塑造以及道德的提高具有潛移默化的作用[1]。西藏大學(xué)校園植物豐富，是西藏自治區(qū)高校校園綠化最具代表性的校園，建立校園植物圖譜，不僅有助于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生及教師進(jìn)行植物學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為學(xué)生觀察植物，學(xué)習(xí)相關(guān)性狀提供了實(shí)踐素材，而且也能讓非專業(yè)的學(xué)生對校園植物有所了解，增強(qiáng)他們對校園植物的保護(hù)意識，愛護(hù)校園的花花草草，更能向社會展示西藏大學(xué)校園綠化的成果，特別是老校區(qū)，可以直觀彰顯古老校園的歷史文化底蘊(yùn)[2]。近年來許多內(nèi)地高校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)等分別就校園植物進(jìn)行了詳細(xì)深入的研究，然而，至今關(guān)于西藏地區(qū)高校的植物調(diào)查文獻(xiàn)報(bào)道卻是少之又少，特別關(guān)于西藏大學(xué)校園植物的調(diào)查資料更是罕見。為了更好地了解西藏大學(xué)的植物現(xiàn)狀和建設(shè)校園綠化環(huán)境，筆者用一年時間對西藏大學(xué)新老校區(qū)常見植物進(jìn)行了調(diào)查和分類，旨在為西藏大學(xué)植物科研和教學(xué)提供相對詳實(shí)的資料，為建設(shè)生態(tài)型校園和建立藏大植物資源信息庫提供理論依據(jù)和參考建議。

1 調(diào)查范圍及條件

此次調(diào)查的范圍主要是西藏大學(xué)新校區(qū)和老校區(qū)兩大主要校區(qū)。西藏大學(xué)位于西藏自治區(qū)拉薩市，屬高原季風(fēng)半干旱氣候，全年多睛朗天氣，降雨稀少，冬無酷寒，夏無盛暑。最高氣溫29℃，最低氣溫零下16.5℃，年平均氣溫7.4℃；降雨量集中在七、八、九月份，年降雨量500毫米左右；全年日照時間較長，空氣稀薄，陽光明媚，晝暖夜涼，多降夜雨。老校區(qū)地處拉薩市中部，地理坐標(biāo)為（29°38′-42.98"N，91°08′-43.95"E），海拔3663米，其校園植物景觀有一定的年代感，體現(xiàn)出它深厚的歷史文化底蘊(yùn)；新校區(qū)地處拉薩市東南部，地理坐標(biāo)為（29°38′-44.74"N，91°10′-43.88"E），海拔3667米，由于建成不久，綠化工作沒有完善，其植物種類和綠化環(huán)境具有鮮明的時代感。

2 調(diào)查方法

采用實(shí)地調(diào)查法對西藏大學(xué)新老校區(qū)的常見植物進(jìn)行調(diào)查分析和統(tǒng)計(jì)，并對每種植物逐一拍攝了對應(yīng)季節(jié)、生長期的數(shù)碼照片，結(jié)合相關(guān)資料，對各種植物的種類、科屬、分布、形態(tài)特征、生長環(huán)境和在校園內(nèi)的位置等進(jìn)行了調(diào)查和記錄。查閱參考《中國植物志》、《西藏植物志》等工具書及百度百科、中國知網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行分類鑒定和統(tǒng)計(jì)分析，整理出照片及每種植物對應(yīng)的資料，用文檔編輯制作出單個植物的圖譜，最后按植物科屬及數(shù)量制作總的圖譜——《西藏大學(xué)校園植物圖譜》和編制西藏大學(xué)校園植物名錄。

3 結(jié)果分析

3.1校園植物種類及資源概況

經(jīng)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，西藏大學(xué)新老校區(qū)常見植物共有115種，隸屬于43科93屬（見附表）。

3.1.1主要科屬分析

我們對現(xiàn)有植物進(jìn)行了科屬統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各科所含的屬數(shù)及種數(shù)，將科與屬對應(yīng)分為3級，屬與種和科與種對應(yīng)都分為4級。結(jié)果見表2。

從上表可以看出，新老校區(qū)校園常見植物共計(jì)43科93屬，在43個科中，27科僅含1個屬，占總科數(shù)62.79%；13科含2～5個屬，占總科數(shù)30.23%；禾本科、菊科、薔薇科3科含6～10個屬，占總科數(shù)的6.98%。菊科和薔薇科包含種數(shù)較多，分別含16個種和15個種，禾本科、豆科、楊柳科3科含6～10個種，柏科、木犀科、松科、芍藥科、紫草科、唇形科、景天科、十字花科、牻牛兒苗科、茄科、龍舌蘭科11科含2～5個種，剩下的27科僅含1個種，占總科數(shù)的62.79%。總體來說，校園里占優(yōu)勢的科是菊科（15屬16種）、薔薇科（8屬15種）及禾本科（8屬8種）這三大科。在93個屬中，薔薇屬和柳屬的屬內(nèi)種數(shù)較多，有4-5個種，李屬、楊屬、圓柏屬3個屬含3個種，桃屬、木瓜屬、蒿屬、紫苑屬、松屬、芍藥屬、女貞屬、槐屬、刺槐屬9個屬含2個種，余下的79個屬分別僅含1個種，占總屬數(shù)的84.95%。

3.1.2主要植物類型分析

按照植物莖的性質(zhì)，可將植物分為木本植物、草本植物及藤本植物，而木本植物又可分為喬木和灌木，所以對校園喬木、灌木、草本及藤本植物的物種數(shù)量、占比、常見科及主要物種進(jìn)行了分析比較，結(jié)果見表1。

從表1可以看出，西藏大學(xué)新老校區(qū)常見植物中，草本植物種類最多，約占總體的一半，喬木植物次之，占總體的30.7%，灌木植物占20.18%，藤本植物最少，僅有兩種物種，分別是鐵線蓮和小旋花。而幾個大科里，薔薇科分別是喬木和灌木，均是木本植物，而菊科和禾本科則全部是草本植物。

3.1.3主要植物資源

以上分析數(shù)據(jù)及資料表明校園植物種類繁多，其中有許多植物還有一定的環(huán)保價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、歷史價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和藥用價(jià)值。如：小葉女貞和冬青能吸收二氧化硫等有毒氣體且隔音效果好，圓柏、側(cè)柏、雪松等可以吸附粉塵，還具有殺菌抑菌的作用，對校園環(huán)保起到一定作用；藏川楊、銀白楊、長蕊柳、白皮柳、雪松、馬尾松等木本植物具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值；而西藏特有的左旋柳、藏川楊、細(xì)葉紅柳等又具有歷史文化價(jià)值；還有一些觀花觀葉觀果植物，如薔薇科的月季、薔薇、貼梗海棠、櫻花，菊科的荷蘭菊、波斯菊、孔雀草，芍藥科的牡丹和芍藥等都可以是觀花植物，而諸如紫葉小檗和木瓜海棠等便是觀果植物，觀葉植物則有紅葉李、金葉女貞、冬青、葉子花等，其中紫葉小檗既可作為觀葉植物又可作為觀果植物，它們都對校園美化有很大的作用；西府海棠、紅葉李、核桃樹等接的果實(shí)還具有食用價(jià)值；當(dāng)然，校園里還有許多具有藥用價(jià)值的植物，如連翹、芍藥、薄荷、益母草、苦苣菜、龍膽、老鸛草、蒲公英等，它們的根或者全株都可入藥。以上這些植物都可以為植物教學(xué)和科研工作提供素材，特別是對西藏特有種的研究。endprint

4 討論與建議

4.1豐富植物資源種類，加強(qiáng)鄉(xiāng)土樹種選擇

通過對新老校區(qū)常見植物的種種對比，我們了解到老校區(qū)校園植物更豐富一些，而且多高大成熟的喬木，且多為行道樹，主要是長蕊柳、左旋柳、藏川楊、銀白楊這四種樹型，其次還有后花園成片種植的西府海棠和各種柏類，再配以薔薇科的一些觀花植物，展示了老校區(qū)獨(dú)特的歷史文化植物景觀，但也有一定的局限，部分地區(qū)植被缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)，植被層次較亂，如操場南側(cè)區(qū)域，雜草叢生。可以加強(qiáng)綠化管理，引進(jìn)觀賞度高且適合在拉薩生長的植物進(jìn)行種植，增加四季的花卉種類，豐富季節(jié)變化帶來的景觀效果，同時可以多種植一些藤本植物來加大垂直綠化度，選擇一些鄉(xiāng)土樹種可以在生態(tài)和經(jīng)濟(jì)上起到事半功倍的效果，提高綠化樹種的多樣性。而新校區(qū)面積比較大，視野開闊，校園綠化比較具有現(xiàn)代風(fēng)格，由于是新建的校區(qū)，校園內(nèi)主要是一些小喬木和草本植物，行道樹樹齡較小，也起不到遮陽的作用，而且有些樹種分布不均，規(guī)劃不合理。

4.2增強(qiáng)校園植物文化內(nèi)涵，凸顯特色校園文化

西藏大學(xué)的老校區(qū)歷史悠久，靠近拉薩市中心，面積比新校區(qū)小，老校區(qū)的植物景觀最突出的特點(diǎn)就是高大、繁茂、年代感強(qiáng)。如主干道兩側(cè)高大的藏川楊；教學(xué)樓旁種植的茂盛的松柏；就連紫丁香也比新校區(qū)的高大。最特別的是在老校區(qū)后花園有一片西府海棠，那里是師生們讀書、休閑的好去處。老校區(qū)的種種植物都在向人們展示著藏大悠久的歷史，傳遞著文化的厚重。相較于老校區(qū)而言，新校區(qū)的植物景觀文化更加現(xiàn)代和青春，沒有古老的大樹，沒有厚重的歷史文化氣息，有的只是大片大片的綠油油的草坪和低矮的樹木，因?yàn)樗ǔ蓵r間不長，校園植物景觀還具有可造性，可以通過現(xiàn)代立體模紋花壇和造型樹等來反映校園文化特色。格桑花是我們西藏特色花，可以以此為基調(diào)，根據(jù)格桑花幸福美好的象征意義和高原上生命力最頑強(qiáng)的野花的代名詞，將其發(fā)展為一種特色文化。

5 結(jié)語

通過對西藏大學(xué)新老校區(qū)常見植物的調(diào)查研究與統(tǒng)計(jì)分析，我們對校園植物有了系統(tǒng)地了解，并編制了校園植物名錄和圖譜，有效地促進(jìn)植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革，加深在校師生對校園植物的了解和對校園文化的理解。

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