談高校教學改革對大學生創業素質的影響

候曉旭

摘 要：近些年來，大學生創新創業已經成為了高校生活中的一項熱潮，與此同時，隨著高等教育逐漸大眾化，大學生的就業形勢也日益嚴峻，這也更加催生了大批的大學生開展創新創業工作。本文就現階段高校大學生創新創業工作進行了分析，并且探討了高校教學改革對于大學生創業素質的影響，希望能夠為相關的教育工作者們提供了幫助和支持。

關鍵詞：高校教學改革；大學生創新創業素質；影響

二十一世紀以來，高等教育越來越普及化，高校畢業生也越來越多，因此，大學生的就業壓力越來越大，而創新創業則是為大學生的就業提供了一種新的思路，這能夠讓大學生安照自己的意愿來尋求自己想要的工作，并且實現個人理想和人生價值。所謂創業，主要就是指創業者通過自身的努力，整合自己所具有的優勢和資源，從而根據市場的需要來提供服務。在這個過程中，創業者能夠為國家和社會創造出經濟價值，并且讓自己的抱負得以實現，創業的核心點就在于把握創業的機遇，同時要發現創業的創新點。創業內容必須具有先進性和前瞻性，從而快速占領市場，讓自己的創業工作得到社會的認可。因此，大學生應當充分利用自己的資源優勢來開展創業，從而獲得成功。

一、高校創新創業教育中存在的問題

創業不是一件簡單的事情，而是一項復雜的工程。要想創業成功，創業者就必須要綜合考慮各種類型的影響因素，并且具備相關的創業能力，包括決策能力、經營管理能力、人際交往能力等等，與此同時，創業者以及創業團隊應當具有良好的心理素質，創業過程中會面臨多多少少的困難和挫折，必須要勇敢面對困難，并且調節自己的心態，不能對困難擊退，要迎難而上，保持冷靜的頭腦來分析問題，并且找出問題解決思路。

在人際交往方面，創業團隊的成員應當具備足夠的交流能力，要及時分享收集到的有用信息，從而把握好市場行情，立足于市場的風向來開展創業活動。在高校的創新創業教育培訓過程中，教師們不但需要普及創業教育的重要性，而且需要采取有效措施來激發學生的創新思維模式。

高校是實施大學生創新創業教育的重要渠道，因此高校的相關教師們必須要立足于大學生的實際狀況來開展創新創業教學，充分與學生們進行溝通和交流，從而了解學生的創業心理和創業素質，并且根據學生們的實際狀況來設置教學課程和教學內容，然而，就我國目前階段的高校創業教育來看，仍然存在著一些問題，例如，高校創業教育課程內容比較空泛，很多內容往往從宏觀上來講解，沒有考慮具體的實施策略，課程設置偏向于理論化和理想化，沒有充分預測到創業過程中遭遇的瓶頸和挫折。現階段很多高校創業教育工作，往往把復雜的問題變得簡單化了，當學生真正踏上創業道路時，會發現所遇到的困難比學習到的理論要復雜千百倍，因此不能夠做出正確的判斷和處理方式，從這個角度上來看，大學創業教育的內容仍然過于理想化，與實際實踐中的創業活動存在有較大的不符合現象。

二、高校創業教育改革以及影響

1、創業教學導向的轉變。在我國目前大多數高校的創新創業教育工作看來，創業教學方向發生了一定程度的改變，改革所帶來的影響是非常巨大的，很多教師已經逐漸跟上了新時代的創業教學發展思路，實際上，創業教學本質上承擔著傳遞創業精神、培養創新型人才、提升創業者心理素質的重要責任，而現有的大部分創業教學僅僅是講述一些創業方面的理論技巧，隨著高校創業教育改革的不斷推進，很多高校以及教育者已經逐漸認識到了以往的教學導向有些偏離教學本質，因此，創業教育越來越關注大學生創業素養的提升，而不僅僅是理論知識的學習。要培養大學生的具體實踐能力，做到理論聯系實際，全方位地提升大學生的創新創業能力，不能僅僅是紙上談兵。這種創業教學導向的轉變是一項十分優質的教學鍛煉，能夠有效提升大學生畢業后的就業心態，幫其建立起良好的心理素質，讓其從多個方面了解創業，深入的理解創業的艱辛，并且為畢業后的創業工作積累足夠的知識儲備。

2、社會創業資源的引入。創業是一項復雜的系統化工程，創業者們不但要具備足夠的理論知識儲備，而且需要有足夠的實踐經驗，在大學教育中，應當為學生們提供一些創業實訓資源。與此同時，高校也應當綜合分析自己能夠利用的各種社會創業資源，并且積極引入這些資源，可以與市面上的一些企業開展合作，從而為大學生創業提供一些實質性的援助，包括資金援助、地點援助、人員援助等等，能夠有效降低大學生創業初期的困難。

3、創業課程體系的完善。創業體系是一項極其重要的工作環節，我們必須要不斷健全和完善創業體系，并且不斷優化創業體系，讓其變得更加科學化以及合理化，就我國現階段大部分高校的創新創業教學實踐來看，其僅僅局限于指導學生自主設計、組織創業競賽等等，然而，當創業競賽結束之后，很多創業項目并不能夠走下去，因此，大學創業教育缺乏一個長效機制。我們必須要把創業教育的實踐與理論知識納入到高校教學大綱之中，重視創業課程體系的建設，建立起一支高素質的師資隊伍，開展實質性的創業教學課程以及理論課程，從而在大學校園中建立起濃厚的創業課程學習氛圍，有效提升大學生群體的創業素養。

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