大學生創業定位與創業發展分析

楊東澤

摘 要：在經濟教育全球化的大時代背景下，我國進入高校深造的學生越來越多，在人才大量增多的同時也造成了社會“就業難”的問題。而面對如此嚴峻的就業形勢，越來越多的高校畢業生開始選擇了自主創業，并開始了解自主創業發展的相關問題。

關鍵詞：大學生創業；定位；創業發展

隨著越來越多大學生開始加入創業隊伍，社會諸多創業團隊也涌入了更多新鮮的血液。但大學生剛剛步入社會進行創業，創業道路難免會遇到許多阻礙問題。因此，本文就關于大學生創業定位和創業發展做簡要分析。

一、大學生創業的基本概述

大學生創業主要指的是在校大學生或者畢業大學生在面對日益嚴峻的就業形勢，他們開始選擇的謀生方式不是去找工作，而是自主創業當老板。在當今社會形勢下，創業方式無疑已經成為了職業的另外一種選擇方式，也成為了當今社會解決大學生“就業難”問題的最佳形式。

（一）要學會將自己所學知識學以致用

大學生在大學校園里學到了很多知識，但大多都是理論性比較強。在學習之時也往往是當成一門課程去學習，而不是將其當成學以致用的有用知識。而在社會上謀生存，多的是實踐的機會，若想讓自己所學的知識運用到實踐中，大學生可以充分利用自己在大學校園生活中所學到的理論知識，轉化為實踐能力做更好的指導和實踐。自主創業，是一個可以將自己所學知識轉化為實踐指導的機會，大學生完全可以利用這種機會讓自己邁上創業發展的道路。如：在很多創業企業中，他們往往看重大學生的發展潛力，以及大學生合作期間所創造經濟價值。

（二）培養大學生頑強的意志力

由于很多大學生涉世未深，不了解社會的規則和市場的經濟發展情況。如果他們在毫無準備的情況下直接開始創業，難免會遇上很多難以解決的問題。所以在這種創業期間，大學生需要有頑強的意志力和克服一切困難的堅強決心，才可以在未來的選擇中打好自己的成功創業之路。

二、大學生創業類型分析

在現如今的發展階段，我國大學生創業類型一般分為自雇型創業、專業型創業、產品創新型創業三種形式。詳細闡述如下圖所示：

（一）自雇型創業

自雇型顧名思義是自己雇傭自己，自己給自己發放工資的企業。該種企業規模小、依賴性很強、服務面極小。往往指的是大學生在畢業后在社會上創辦的一所自雇型企業，然后自己當該企業的合法企業法人。自雇型企業一般都是由個人或者家庭組成的小單位企業，一般都是分布于居民區周邊，并為附近一定區域內居民提供相應的服務，從而改善生活質量服務，減輕國家的就業壓力。自雇型企業不僅靈活性強、自主性強、管理簡單、投資成本也比較低。所以這類企業往往會成為下崗失業者等弱勢群體的較好選擇。很多缺乏管理經驗、專業水平不足的大學生也可以成為創業者的最好選擇。但同時，該類型企業也因明確指出的缺點而無法形成較高的信譽度[1]。

（二）專業型創業

專業型創業是大學生在畢業后自己創辦的一所具有商務活動的公司，且該企業還是跟大學生所學專業比較相關。不過，其主要的經營方式還是大中型企業和小中型企業提供的商業性服務工作。比如學習牙科專業的學生創辦了一所牙科診所，示范畢業的學生創辦了一個補習班。

（三）產品創新型創業

很多產品創新型企業指得是大學生掌握了某種新興技術的產權，從而將其投入到生產當中來創辦一個公司，更或者為了自己所開發的一個全新的營銷模式而投入到新的生產運用當中，故而這種經濟效益是十分之高的。

三、大學生創業定位的途徑

（一）明確自主創業的類型

大學生若想創業成功，應該明確自身的創業定位：自雇型創業、專業型創業以及產品創新型企業。明確這三種創業模式，并分析自己的優劣勢所在，選擇出最適合自己的方式，才可能提高創業成功的幾率。

（二）謹慎選擇創業項目

大學生在創業的時候，往往會需要一個更加明確的創業定位選擇，這樣才可以認真考慮自己在創業過程中所遇到的風險。然后再開始分析哪些危險是自己所能控制的，哪些又是可以進行調控的，哪些又是不能控制的。這些因素總結在一起，才可以在大學生企業創業項目中進行適當的選擇。同時，在了解同行企業市場所發生的情況，就可以讓大學生在創業過程中規避掉更多的風險。

（三）擁有足夠的資金保障

創業，是一種需要原始資金啟動的商業活動。是否擁有足夠資金便是大學生創辦企業所遇到的第一個問題，而資金風險也往往在創業初期才能伴隨他們左右。因此，當企業創辦起來后，所需要考慮的問題是能否有足夠的資金啟動和支持日常運作的基本資本。尤其是對剛開始創業的大學生來說，如果注入企業內部的資金出現資金中斷問題后，是否為企業無法運轉而導致危險的降臨。很多商業機會也會因此而失去，甚至向銀行貸款也會面臨巨大的債務風險[2]。

（四）需要有面對挫折的勇氣

作為初出茅廬的大學生，其創業本就是一項充滿風險的事情。不夠深思熟慮的舉動，很容易給整個企業的經營活動造成失敗。所以，大學生剛開始創業時，要有就算失敗也決不能灰心喪氣的心理準備。學會在工作中不斷磨練自己，也要學會提升自己的個人價值，更不要因為一點點的失敗就懷疑自己的創業能力。

四、為大學生提供創業發展指導的途徑分析

（一）為大學生提供相應的發展環境

雖然每一個大學生都曾經在大學校園里接受過相關創業的知識，但這對未來想要創業的大學生來說還遠遠不夠。所以，高校最好可以幫助學生營造一個良好的創業發展氛圍和創業學習環境。比如：在高校圖書館書籍中珍藏許多有關創業的指導和報刊，也了解當前大學生的自主創業現狀。除此之外，還可以為大學生提供有關創業發展的政策，從而讓大學生了解到創業發展的相關知識和信息。

（二）通過各種媒體為創業發展提供平臺

現在我們正身處一個信息發達的時代，我們完全可以通過多媒體平臺去了解更多的創業資訊。而這其中的媒介平臺最為廣泛的是紙質媒體和網絡媒體。雖然現如今傳統的紙質媒體已經遠不如網絡媒體來得受歡迎，但大學生如果想通過創業媒介選擇更好的項目可以通過專業化的《21世紀經濟報道》和《21世紀人才報》等進行相關展現，從而讓專業人士對此進行肯定。而對于網絡媒體來說，創業者的機會選擇會更多，內容也會更加齊全和廣泛。成功率也相對比較高，如《中華英才網》和《中國營銷傳播網》等都深受創業者的歡迎和青睞。所以大學生在創業發展階段，完全可以通過互聯網的平臺對該項目進行關注，目標客戶和合作者也會更具有針對性[3]。

（三）培養大學生競爭意識和創業能力

在現代社會生活中，不管是競爭還是壓力都無處不存。企業如果想要存活時間更加長久，必須要要有長久的競爭優勢。對于剛剛畢業就選擇自助創業的大學生而言，除了需要具備強烈的競爭意識外，還需要準備要相關壓力和動力的因素。有競爭才能有壓力，有壓力才能有動力，否則企業注定會在發展過程中被市場淘汰。

四、結束語

近幾年來，我國大學生自主創業現象已經成為當前社會發展的一個普遍現象。為了支持大學生創業，國家出臺了相關政策支持，來扶持大學生創業。而大學生創業不僅需要提高自身創業能力，更需要擁有頑強意志力和善于學習的能力，這樣創業道路才會走的更加順利。

參考文獻：

[1]包新春.大學生潛在創業者的心理困境、原因與對策[J]. 高等工程教育研究，2016，（05）：112-116.

[2]吳小娜.大學生創業成功的決定因素探析[J].太原城市職業技術學院學報，2016，（05）：51-53.

[3]羅革云.大學生創業的定位與創業教育深化探究[J]. 當代教育實踐與教學研究，2015，（06）：82-83.