新教師成長(zhǎng)感悟

盧焱梅

一學(xué)期匆匆過去了，回顧一學(xué)期，感觸良多！來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，從沈陽來到撫順，從初中來到小學(xué)，從數(shù)學(xué)老師變成語文老師，從科任變成班主任，從一位休產(chǎn)假的媽媽重返教學(xué)崗位，需要我不斷地面臨挑戰(zhàn)，還好一學(xué)年順利完成，我對(duì)自己還算滿意！

雖然提前知道自己9月份會(huì)帶新一年，提前有了準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正接到新生之后，我所有的準(zhǔn)備都是紙上談兵，落到實(shí)際根本不是那么一回事，我從沒接觸過一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)這個(gè)年齡段的孩子一無所知，對(duì)他們的印象就是小小的，不懂事，嘰嘰喳喳！等到真正當(dāng)上一年級(jí)的班主任，我內(nèi)心忐忑不安，我連應(yīng)該跟他們說什么，該制定什么樣的規(guī)則，該怎樣管理班級(jí)，該用什么樣的方法來教他們學(xué)習(xí)語文都不知道。好在身邊都是有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來幫助我，教會(huì)我應(yīng)該如何做。面對(duì)班級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，我和他們都需要時(shí)間來適應(yīng)，有時(shí)我會(huì)深感慚愧，感覺自己不是一個(gè)合格的班主任，也不是一個(gè)語文方面有很高造詣的老師，我害怕誤人子弟，在他們剛剛上學(xué)的時(shí)候，人生剛剛起步之時(shí)，就攤上了我這么一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的老師，有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫@個(gè)懊惱不已，但是我相信只要我認(rèn)真努力，刻苦學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。剛開學(xué)的時(shí)候可以說我特別焦慮，急躁，我一著急，學(xué)生犯錯(cuò)誤我就忍不住發(fā)火，一是傷自己身體，二是似乎對(duì)孩子也沒起到好的效果，班級(jí)幾位女生在我不在教室的時(shí)候，竟把我的這種管理班級(jí)時(shí)大喊大叫的樣子學(xué)去了，也在班級(jí)大聲喊“不要講話了！”我從辦公室走進(jìn)教室，班級(jí)基本都在那喊，我意識(shí)到了，為人師表多么重要，一定要注意自己的言行，要控制住自己的情緒，喊是不解決問題的。

漸漸的我發(fā)現(xiàn)隔壁班的張老師不喊，學(xué)生紀(jì)律卻很好，我心中特別羨慕，我知道這樣下去絕對(duì)不行，針對(duì)我班孩子的情況，我在網(wǎng)上還有書中搜集一些管理班級(jí)的方法，每天一閑下來就在思考，我一點(diǎn)一點(diǎn)琢磨，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子四種顏色的星星卡片，分別是學(xué)習(xí)卡，紀(jì)律卡，衛(wèi)生卡，體育卡！集齊10張換一張相應(yīng)顏色的星星貼紙，貼到班級(jí)后面的評(píng)比欄里，月末評(píng)比出前五名，拍照合影，發(fā)一些獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們很喜歡集這些卡片，有時(shí)候我甚至覺得說十句話都沒有送他們一張卡片有用，之后又購買了路隊(duì)卡，兩操卡，就餐卡，用于管理學(xué)生站隊(duì)，做間操，做眼操，吃午餐，集齊10張換一張表揚(yáng)信，月末把表揚(yáng)信發(fā)給孩子，孩子們臉上洋溢著笑容，拍一張照片，再發(fā)一些小禮物，我想孩子們心中一定特別高興，覺得自己特別光榮，其他沒有獲得表揚(yáng)信的學(xué)生也會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取以后能得到獎(jiǎng)勵(lì)！對(duì)于作業(yè)方面，有三個(gè)等級(jí)，優(yōu)+，優(yōu)，良，得優(yōu)+的作業(yè)可獲得一張小貼紙粘在作業(yè)本上，之后集齊10張就可以換一張小紅旗貼在教室后面的展板上，男女生采取競(jìng)爭(zhēng)模式，月末評(píng)比，如果男生優(yōu)先，那么我會(huì)給每名男生再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗，之后男生和女生分別評(píng)選出前三名，拍照片，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)！這學(xué)期的這種管理初見成效，但是發(fā)卡片的這種方式也有不足，教師不能濫用卡片，學(xué)生有時(shí)只是為了得到卡片才表現(xiàn)好，而沒有形成自身約束力，所以在以后的管理中如何把握好發(fā)卡片的尺度，是我需要思考的地方！

我還教導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生早晨來到學(xué)校就把書包里的東西都放到書桌里，并擺放整齊，之后書包和飯兜放在柜里，厚衣服疊好也要放在柜子里，每天根據(jù)課表只帶當(dāng)天必備的書和用具，放學(xué)后書桌清空，果然孩子們坐在座位上更加有精神了，書桌周圍不再像以前一樣，飯兜在書桌周圍耷拉著，有的還把飯兜水瓶放在地上，一走路絆倒的，還有不小心踢著水瓶噼里啪啦的，書包掉地上的等等，這些現(xiàn)象越來越少，學(xué)生們漸漸會(huì)收拾書包，會(huì)擺放用具，能保持自己周圍的衛(wèi)生，我覺得對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期的孩子真的是很大的進(jìn)步，每天我還會(huì)安排兩名衛(wèi)生班長(zhǎng)檢查學(xué)生的衛(wèi)生，第一、桌面是否亂涂亂畫，是否已經(jīng)準(zhǔn)備好下午第一節(jié)課的書，是否把中午的飯盒收好桌子擦干凈，第二、書桌里面，是否擺放整齊，雜物是否清理干凈，第三、地面是否干凈，我每天都會(huì)提醒孩子們吃飯的時(shí)候一定要注意不要掉飯粒，如果不小心掉了飯粒要及時(shí)用手紙把它抓起來，吃完飯之后把書桌周圍清掃干凈，有很多一年級(jí)的孩子在家從來沒做過家務(wù)活，有的甚至都沒過笤帚和拖布，有其他同學(xué)做示范，慢慢的孩子們吃完飯全班都能夠把自己周圍弄干凈，而且孩子們都搶著干活，覺得特別新鮮，我想孩子們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，我也總是提醒家長(zhǎng)，凡事多讓孩子親力親為，尤其是跟老人一起生活的，老人寵愛孩子什么都不讓孩子做，導(dǎo)致孩子穿衣服疊衣服收拾書包都不會(huì)，這樣反而害了孩子，一學(xué)期下來班級(jí)有四五名動(dòng)作特別慢的孩子，其實(shí)我知道他們也想快一點(diǎn)，不想掉隊(duì)，但是他們可能才學(xué)會(huì)如何穿上厚厚的棉襖，如何拉拉鎖，如何系鞋帶，如何整理書包！所以我會(huì)再給他們一些時(shí)間，跟這些孩子的家長(zhǎng)溝通，在家時(shí)多訓(xùn)練孩子的自理能力！爭(zhēng)取下學(xué)期能有所進(jìn)步！

這學(xué)期是忙碌的，也是充實(shí)的，是煩躁的，也是喜悅的，一年級(jí)的語文教學(xué)在大家的眼里可能就是教教拼音，學(xué)幾個(gè)生字，會(huì)寫一些字，可是如何教，學(xué)生樂學(xué)，能學(xué)會(huì)是我應(yīng)該思考的，我會(huì)多挖掘教參，認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身和班級(jí)情況，把一年級(jí)的語文課上好，我是數(shù)學(xué)出身，但教起語文我個(gè)人還是很喜歡的，每每讀到我小時(shí)候?qū)W過的那些課文時(shí)，我總會(huì)想起童年的時(shí)光，想起小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)，想起當(dāng)年老師提問我讓我讀課文我是多么的緊張，總是添字丟字，想起自己小時(shí)候?qū)憽捌摺焙汀熬拧眱蓚€(gè)字的情景，會(huì)想起小學(xué)老師總是讓一個(gè)男生到前面領(lǐng)讀拼音，他就坐在我旁邊，我默默地崇拜他，喜歡他的感覺！所以現(xiàn)在跟孩子們?cè)谝黄痣m然有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┦滤麄冏龅牟缓枚l(fā)脾氣，但是我從孩子們身上學(xué)到了很多，樂觀向上，活潑可愛，無憂無慮，我會(huì)繼續(xù)努力，做一個(gè)合格的老師！endprint