那一次，我哭了

龐文曦

我是一個愛哭的女孩兒，難過時哭，生氣時哭，感動時也哭。我記不清自己哭過多少次，但有一次卻牢牢地印在了我的腦海里。

我一直特別羨慕會游泳的人。暑假到了，爸爸決定送我去學(xué)游泳，滿足我的愿望。經(jīng)過一段時間的基本動作練習(xí)后，老師鼓勵大家試著游一游。輪到我時，我心里非常忐忑，當手小心翼翼地離開池沿的那一瞬間，我一下子慌了神兒，一邊奮力地用手撲騰，一邊用力地胡亂蹬著腿，把動作全都拋到了九霄云外，只會拼命地掙扎。我緊閉著嘴巴，把頭高高地昂起來，努力地想露出水面，可是身體卻像灌了鉛似的，怎么也浮不起來。我更加慌了，大喊：“救命啊！救命——”咕咚一口水嗆進了嘴里，扭動的身體開始加速下沉。我徹底絕望了，撲騰得更加厲害，水花四濺。心想：就這樣完蛋了嗎？不行，我可不能被淹死，家里還有爸爸媽媽和可愛的妹妹等著我。我更加拼命地掙扎，雙手交替著舉起使勁擊打著水面，雙腿一屈一蹬加快著頻率，脖子恨不得伸得更長。同學(xué)們驚慌地大喊著我的名字，一位會游泳的同學(xué)撲騰跳入水里想過來幫我，整個泳池亂成了一團。

正在這時，老師把一根木桿甩到了我的面前，我趕緊死死地抓住這根救命稻草，我得救了。當我從驚嚇中醒過來后，便開始號啕大哭起來，淚水就像決堤的洪水一樣排山倒海般地順著臉頰奔流而下，哭得驚天地泣鬼神，任憑老師和同學(xué)們輪番勸慰，哭聲也未能止住……

這時，我開始反思自己：為什么別人可以游起來，而我卻不行？究其原因，主要是因為我眼高手低，以為游泳很簡單，不認真練習(xí)，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。后來經(jīng)過認真練習(xí)，才學(xué)會了游泳。那次大哭的經(jīng)歷，現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新，因為那次的淚水，給了我一個深刻的教訓(xùn)，讓我懂得了不管學(xué)什么都要專心！

（指導(dǎo)教師：麥 穗）

文曦爸爸寄語：

以前，作文是孩子的攔路虎，每次學(xué)校的作文練習(xí)，都是一場“家庭災(zāi)難”，文曦心慌，我和她媽媽更是著急。經(jīng)過麥穗老師一段時間的指點，文曦開竅了，敢說敢寫了！尤其是麥穗老師說“敘述句不要太多，要注重描寫”，更是讓孩子獲益匪淺。謝謝您，麥穗老師！

麥穗老師點評：

習(xí)作不僅按照時間順序完整地敘述了“我”的一次下水學(xué)游泳的經(jīng)歷，而且還寫出了經(jīng)歷中“我”的心理變化：下水前的“忐忑”——下水后的“慌了神兒”——嗆水后的“絕望”——得救后的“號啕大哭”——經(jīng)歷后的“反思”。這些心理變化軌跡，既使得習(xí)作的結(jié)構(gòu)層次更加清晰，又使得習(xí)作的內(nèi)容呈現(xiàn)富于變化，增強了習(xí)作的可讀性。endprint