懲治校園暴力的法律思考

田圣新

隨著現代互聯網的快速發展，網絡將普通百姓變成了一個個的新聞人，也可以成為自媒體者。許多最新鮮、最及時的事件幾乎都出自各大視頻網站、交友平臺。小到家庭瑣事大到交通事故的第一現場，都可以通過網絡呈現在大眾眼前。校園暴力也是其中的一個重要內容。過去以為校園暴力只會出現在電視新聞中，而且數量也是鳳毛麟角。但隨著互聯網的發展，越來越多關于校園暴力的報道及視頻浮現在大眾眼前，我們才忽然發現，校園暴力竟然如此普遍的出現在校園內外。在很多視頻網站上，我們會時不時地看到這些內容：浙江省一名初一男生將一名一年級男生關在屋子里暴打，用煙頭燙男生的皮膚，用繩子勒脖子；江西省九名女生圍毆一個女生，對其進行毆打；四川省三名未成年少女對一名女孩施暴，將女孩的上衣脫光并進行拍照，照片中有施暴的兩名女生還擺出剪刀手；貴州省一男生被多名同學強行拉出學校，圍毆致死，等等。[1]如今的校園暴力表現形式越來越豐富，手段的殘忍程度也在加重，值得引起高度關注。

一、校園暴力的主要形式

所謂校園暴力，是指惡意通過肢體、語言及網絡等手段針對他人的生理、心理、名譽、財產等實施的暴力行為。主要是指發生在學生之間的欺凌與壓迫，也包括老師和校外人員實施的侵權行為，最終結果是造成被欺凌者感到自己處于無助的弱勢狀態。[2]在大多數的校園暴力中，除了部分人身傷害之外，校園暴力造成的最直接后果是帶來受害者心理上的煎熬與摧殘。……