與愛為鄰，成長路上有“貴人”

賀典典

“媽媽，我實在不想跟劉菲菲同桌。你幫我去跟劉老師說說好不好？”女兒一回家就抱怨。聽到同桌是劉菲菲，我心里也“咯噔”一下。劉菲菲從一年級入學開始，就是班里令人頭疼的學生。她無視課堂紀律，上課說跑出就跑出去;為一點小事情就會大哭，一天到晚哭無數遍。從學生到老師，都很煩她。后來，在老師的建議下，劉菲菲去醫院做了檢查，被確診為多動癥。為此，劉菲菲的母親還被迫辭職，陪讀了一個學期。她現在五年級了，雖然有改善，但依然無法跟正常的孩子一樣。

對于老師給女兒安排這么一個同桌，我很氣憤，但考慮到老師已經下班，我決定等周一送女兒上學的時候再跟老師說這件事。周末，我在網上瀏覽新聞時，其中一個發生在四川省成都市的事件觸動了我：一名叫強強的患有多動癥的小學生被43名家長聯名勸退，強強爸爸堅持“不退學、不休學”，最后選擇半工半陪讀的方法解決孩子多動癥的問題。

我突然心生觸動，如果我跟老師提出換座位的要求，老師一定會同意，但對女兒來說，卻失去了一種愛人的能力。女兒放學回來，我讓她看了整篇報道，她說：“校長是好人，強強爸爸的老板也是好人。還有那個強強的同學，他堅持陪強強玩時，還給他樹立‘你打我，我會打回去的規矩，也是好人。”孩子現在正是分好壞、黑白的時候，可是世界上很多事情并不是非黑即白、非好即壞的。我引導她：“你說的不錯，不過，那些家長因為要保護自己的小孩選擇聯名勸退強強，也不是壞人。我覺得應該這樣說，那些人是強強和他爸爸的‘貴人。”

女兒點了點頭，笑著重復著強強同學說的那一句話“你打我，我會打回去”。我緊接著問：“你愿不愿意做劉菲菲的‘貴人？”女兒的笑容僵住了，小聲說：“連我們老師都管不了她，我怎么能成為她的‘貴人？”我幫女兒分析：“你看強強的同學，他之所以能跟強強玩，就是因為他先跟他立了規矩。媽媽對你的要求不高，就是能先接受這個同桌，這是你成為‘貴人的第一步。”

女兒點了點頭，但看得出，她不是很有信心。于是，我又打開電視，跟她一起看電影《叫我第一名》。這部電影講的是一個患有妥瑞氏癥的孩子，在“貴人”的幫助下漸漸成功的故事。看電影的時候，女兒和我都哭了幾次。女兒說：“他媽媽和校長是他的‘貴人。”我則繼續回到主題，說：“劉菲菲就像影片中的布萊德一樣，他們只是控制不住自己而已，媽媽希望你也能當劉菲菲的‘貴人。當然，如果她影響到了你，你也要馬上告訴我。”

接下來的幾天，我都主動問女兒和劉菲菲處得怎么樣，她還是會有些抱怨和不滿，但是沒有再提出換同桌。一天下午放學，女兒竟然跟我說：“其實，有些事情也不能完全怨劉菲菲，但是因為她動不動就哭，一哭就無法表達，所以鬧到老師那里也被認為她沒有理，甚至還會被老師訓斥。”我對女兒的話表示了認同，還鼓勵她幫助劉菲菲，但要她每天報備情況和進展，如有不妥馬上解決。女兒開心地答應了。

專業的治療，加上同學的接納和陪伴，劉菲菲的情況漸漸有所改善，我欣喜的同時，還發現女兒在逐漸成長，越來越會站在別人的角度想問題了，這讓我很欣慰。

這個時代，大家都在比孩子的成績，比孩子的物質享受，卻很少去教孩子培養愛心。家長群里也會發生因為孩子的一點小糾紛，兩個家長互相攻擊的事情。我倒是認為，如果能教孩子用寬容的心接受別人，用愛心去溫暖別人，他們收獲的會更多。

（編輯/饒春垚）