賴建平
習作要求
冀教版三年級上冊“綜合學習三·我的小筆頭”:我的動物伙伴。
今天早晨,兔子先生死了。它是我的寵物,也是我最好的朋友。我哭了很長時間,因為我知道,我再也不會見到它了。爸爸告訴我,兔子先生的年齡太大了,它猶如秋天里飄落的樹葉,任何人、任何事物都有自己的季節。
爸爸還對我說,我們在一起生活了多久并不重要,重要的是我們相處得如何。兔子先生活了很長時間,給我們一家人帶來了很大的快樂。我和它玩得很開心。
我希望,無論兔子先生現在在什么地方,它都會過得愉快并且記得我,因為我永遠也不會忘記它。
你有過這樣的經歷嗎?也來寫一寫吧!
拓展思路
不少學生畏懼寫作, 因為寫作文是“無中生有”的過程,對很多孩子來說,既耗神費力,又缺乏樂趣。可是,如果在習作指導時,我們將習作要求加上一些限制性的條件,給學生一個不得不寫而且一定要寫好的理由,寫作就有了內驅力,成了一種創造性的游戲,學生就樂在其中了。“我的動物伙伴”這次習作,不妨作如下處理:
近年來,《中國好聲音》《中國好歌曲》等選秀節目非常火爆。老師開發了一檔新節目,叫作《中國好寵物》,想在班里先做一個試驗,看看是否受歡迎。
家里的小鴨、小狗、小貓,科學老師要求養的蠶寶寶、小蝸牛,都可以看作是你們的寵物。作為小主人,你要先回憶一下和它們相處時的喜怒哀樂、酸甜苦辣、悲歡離合,再選擇一兩個能感動自己的事例寫下來。能感動自己,才能感動別人。
習作提示
《中國好寵物》節目采取和《中國好聲音》一樣的海選方式。所不同的是,每個同學既有機會當選手,又有機會當評委。在擔任評委時,無論你是否為選手轉身,都必須說出理由和建議,幫助選手提高寫作水平。
你的小動物能否入選《中國好寵物》,就看做主人的你是否能夠妙筆生花。
《中國好寵物》的關鍵詞是“好”。
可以從哪些方面來表現寵物的“好”呢?可以是“好名字”,寵物的名字或體現了主人的喜愛,或寄寓了主人的意愿,或表現了寵物的某個特點,大多有來歷;可以是“好模樣”,凡是寵物,大多在外貌上有吸引人的地方;可以是“好性情”,寵物之所以為主人所喜愛,其性格脾氣是不可忽略的因素;可以是“好行為”,讓主人哭笑不得的、莫名奇妙的、愛憐有加的、火冒三丈的行為等,都可以稱之為“好行為”。
最后,當然要用一個“好故事”來表現寵物的“好”。“好故事”要獨一無二,要有戲劇性,要有意想不到的情節,讓讀者看到了開頭,猜不到結尾。endprint