下雨了

俗話說，“六月天，小孩臉，說變就變”，剛剛還艷陽高照，不一會(huì)兒，天陰沉沉的，整個(gè)世界都暗了下來。雷公公由遠(yuǎn)而近地光臨了，風(fēng)婆婆也“呼呼”地緊隨而來，樹枝搖曳，忽然一道閃電劃過長空，像一根長鞭，更像一把利劍，把天空劃開了一個(gè)大口子，緊接著是一陣震耳欲聾的雷聲，那氣勢真讓人有點(diǎn)兒害怕。不一會(huì)兒，大雨真的下起來了。

豆大的雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，傾盆大雨落到地面上，地面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小水洼，小水洼匯成了一條條小溪。雨越下越大，人們撐著傘加快了回家的腳步。下雨天是孩子們最喜歡的時(shí)光，兩歲大的孩子光著腳在小水溝里踩著，一只手笨拙地提著褲腳，另一只手在水里劃著，玩得正開心……

過了一會(huì)兒，雨停了，人們打開窗戶，新鮮的空氣撲面而來，大街小巷傳來孩子們的歡聲笑語。調(diào)皮的小男孩穿著拖鞋在樹底下踩起一道道水花。下雨，真好！

小作者采訪：

你是怎么想到要寫一篇描述下雨的作文呢？

有一天，下午放學(xué)時(shí)，突然下起傾盆大雨，大家都疾步往家趕。我走在路上，看到烏云密布、電閃雷鳴、小水洼、絢麗的彩虹……大自然的奇特景象深深地吸引了我，生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，于是，在仔細(xì)觀察雨天的變化后，我寫下了《下雨了》這篇作文。

指導(dǎo)老師采訪：

張老師，談?wù)勀谥笇?dǎo)學(xué)生寫景物作文時(shí)，怎樣才能讓學(xué)生寫出景物的美麗之處，同時(shí)又不顯得千篇一律呢？

寫景物作文時(shí)要注意按一定的順序來寫，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，或按時(shí)間順序，或按空間順序來寫……這樣，會(huì)使文章脈絡(luò)清晰、主題突出，不至于雜亂無章。同時(shí)，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，如果詞匯不豐富，再美的景色也描繪不出來啊！所以平時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，才能深深地感染讀者。比如王俊杰描述雨中的孩子：“兩歲大的孩子光著腳在小水溝里踩著，一只手笨拙地提著褲腳，另一只手在水里劃著，玩得正開心。”“踩”“提”“劃”這三個(gè)動(dòng)詞使用得非常準(zhǔn)確，讓一個(gè)在雨中嬉戲玩耍的可愛的頑童躍然紙上。endprint