汽車運用與維修專業(yè)教學現(xiàn)存問題與改革策略

楊紹剛

（青縣職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 青縣 062650）

我國汽車擁有量的快速增加，帶動了汽車保養(yǎng)與維修行業(yè)的快速興起，市場需求、社會需要就是職業(yè)教育的發(fā)展契機，汽車運用與維修專業(yè)技術(shù)與人才的需求越來越多，為該專業(yè)迎來了嶄新的發(fā)展機遇。筆者結(jié)合教學實踐來談?wù)勗搶I(yè)教學現(xiàn)狀和改革策略。

1 汽車運用與維修專業(yè)教學現(xiàn)存的問題

1.1 中職生的基礎(chǔ)較差，熱情不高。由于中職生源來自于重點高中和普通高中招生后的學生，他們的文化基礎(chǔ)相對較差，學習熱情不是很高，因而在平時的學習過程中，需要專業(yè)教師積極引導，嚴格要求，耐心輔導，激發(fā)學生的學習興趣。

1.2 傳統(tǒng)的教學模式單一，實訓教學方式單薄。傳統(tǒng)的中職汽車運用與維修專業(yè)教學模式一般是教師照本宣科的講，學生機械的聽，對于一些概念知識，學生較難理解，導致大多數(shù)學生缺乏學習興趣。即便有實訓模型，學生也得不到有效訓練，更談不上能力拓展。

1.3 “雙師型”師資匱乏，學生實訓指導缺少有效性。汽車運用與維修專業(yè)課的教師往往是從事多年的校內(nèi)教師，他們雖然精通教學理論，但缺乏實踐操作經(jīng)驗，再加上教材指導書里面的操作圖片缺乏直觀性，所以，教師的有效指導性相對來說不是很高，從而導致學生的動手操作能力得不到有效鍛煉。

2 汽車運用與維修專業(yè)教學改革策略

2.1 制定切實可行的改革目標。汽車運用與維修專業(yè)教學要注重以生為本，充分發(fā)揮教師的引導作用，構(gòu)建高效、高素的“雙師型”教師隊伍，挖掘一切有利于提高學生學習技能的教學資源，靈活運用各種教學手段，改革教學方法，充分激發(fā)學生思維，開拓創(chuàng)新意識，進一步縮小教學與應(yīng)用的距離，切實提高學生的就業(yè)能力。真正實現(xiàn)“教學為學生服務(wù)，教學服務(wù)于企業(yè)，教學服務(wù)于社會”的辦學理念，在學生掌握基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上，切實提高學生的各種專業(yè)技能，為畢業(yè)生更好的適應(yīng)工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2 改革原有的教學模式，實現(xiàn)專業(yè)課堂教學與企業(yè)崗位實踐的有機融合。一方面在學校建設(shè)教學實踐場地，把實習實訓搬到課堂里面，在學習專業(yè)理論的同時，有機的將理論知識融入實習實訓活動中。另一方面，深入汽車4S企業(yè)親臨上崗，實際操作，將課堂上學到的理論知識與操作過程的每一個流程對應(yīng)融合起來，在實際操作的各個環(huán)節(jié)中驗證和鞏固所學的理論知識，同時用理論知識來指導實踐中的操作環(huán)節(jié)。這樣，一是有效的實現(xiàn)了教與學與實際運用的有機結(jié)合；二是也從中讓學生體驗到了理論知識學習的重要意義，徹底擺脫了教學與實踐訓練兩張皮的現(xiàn)象。三是有利于學生基礎(chǔ)知識與實踐操作能力的雙向考核，也有利于教師及時改進教學，更好的提高教學效果。

2.3 改革更新實習實訓教學內(nèi)容，完善專業(yè)教學課程體系。汽車運用與維修專業(yè)教學的目的就是要使學生學習和掌握汽車的結(jié)構(gòu)，能夠運用所學的知識對汽車正確、熟練的拆裝，并對汽車各種故障進行診斷與排除，以及正常的保養(yǎng)與維修，并不斷提高專業(yè)能力，提高解決各種故障問題的能力。一是要針對專業(yè)教學與崗位需求不對接的實際問題，改進教材，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，不斷拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和提高各種專業(yè)技能。二是以市場需求為導向，以崗位需要為抓手，以理論學習為基礎(chǔ)，以實踐操作能力提升為目標，優(yōu)化課程設(shè)置，制定科學的教學設(shè)計，不斷改進教學模式，提高教學效果。在課程設(shè)置和教學內(nèi)容方面，要與時俱進，時刻關(guān)注汽車運用與維修專業(yè)發(fā)展的新技術(shù)，用科學發(fā)展觀來指導我們的改革思路，融入環(huán)保、新能源的理念，對汽車各種部件、各種技術(shù)、各個系統(tǒng)的發(fā)展前沿新技術(shù)要及時納入教學中。

2.4 更新教學手段，提高實踐能力。汽車運用與維修專業(yè)教學要堅持貼近學生、貼近實際、貼近社會的“三貼近”的原則。要根據(jù)現(xiàn)有的教學內(nèi)容特點和學生實際，大力改進更新教學手段，構(gòu)建以信息技術(shù)和校園網(wǎng)為依托的現(xiàn)代化信息教育新模式，圍繞未來的職業(yè)崗位需求這個中心點，突出抓好學生技能和能力培養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)鞏固拓展、技能實訓練習，不斷提高就業(yè)能力。要適時合理的引進慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等現(xiàn)代化的教學媒體來輔助專業(yè)理論教學，不斷提高專業(yè)教學生動形象性。要挖掘社會教育資源，擴大校企合作規(guī)模，加大模型與實體教學的力度，以汽車實體企業(yè)為依托，讓學生在學習和實踐中看得見、摸得著，重視汽車發(fā)動機拆裝實踐教學，練習使用各種汽車檢測診斷儀器設(shè)備的使用與維護。與汽車維修企業(yè)資源共享，優(yōu)勢互補，無縫對接。