基于大創項目的獨立學院學生創新創業能力培養研究

高凱旋+王振馨

摘要：在全面深化高等學校創新創業教育改革的背景下，高校更加注重學生創新創業能力的培養。創新性思維和創業能力，對獨立學院大學生綜合能力的提高具有重大意義。大學生創新創業訓練計劃項目（以下簡稱大創項目）在獨立學院的普及度越來越高。大創項目在獨立學院的開展，加深了獨立學院學生對創新創業的理解和新的認識。本文從大創項目的角度，深入分析了大創項目對培養獨立學院學生創新創業能力、提升綜合素質以及營造創新創業校園環境的作用。

關鍵詞：大創項目；獨立學院；創新創業能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）01-0040-02

一、獨立學院開展大創項目的現狀分析

1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，“高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神”。

根據《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6號）和《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012建設項目的通知》（教高函[2012]2號），教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學生創新創業訓練計劃。從內容上分，大學生創新創業訓練計劃包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類；從級別上分，大創項目分為國家級、省級、市級以及學校自主開展的項目。通過實施大學生的創新創業訓練計劃，可促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。

獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。獨立學院從產生到現在已有近15年的歷史。截至2015年5月30日，全國共有獨立學院266所。以2015年為例，獨立學院參與大創項目的人數有了很大提高，申請大創項目的范圍也在不斷擴大，覆蓋范圍越來越廣。從范圍上講，全國各個地區的獨立學院都有涉及，其中華北地區申請的項目較多且完成率較好。從科目上說，理科、工科、商科、文科的學生，都可參與到大創項目中來。工科和商科效果尤為顯著，大大提高了學生的綜合素質和實踐能力。大創項目對實踐性相對較強的學科學生素質的培養，有重大的意義。

二、大創項目對提升獨立學院學生創新創業能力具有重要意義

（一）獨立學院學生創新創業能力的要求

21世紀是經濟的時代，也是一個人人需要不斷學習的時代。聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會在《學習：內在的財富》報告中，鄭重提出21世紀教育的四大支柱，即“學會做人、學會求知、學會做事、學會共處”，認為這是21世紀人一生的寶貴支柱。這說明對于獨立學院大學生而言，書本上的專業知識和課堂上的學習內容，已經不能滿足社會的需要。在專業知識和基礎課程學習以外，獨立學院學生要在多方面擴充自己的知識儲備，成為具有國際化視野，富有創新意識、創新精神、創新創業能力和實踐能力的高素質專門人才。由此可見，創新創業能力是獨立學院大學生的立世之本、求存之道。隨著社會的不斷發展，生產率水平的不斷提高，社會所需的勞動力素質越來越高。而科技水平的不斷提高，越來越多的工作由機器代勞，社會對勞動力數量的需求相對下降。再加上本科高校不斷擴招，獨立學院越來越多，學生的人數不斷增加，這就導致了大學生就業問題的日益突出。尤其對獨立學院學生而言，獨立學院因其產生的特殊性，缺乏傳統文化的厚重和現代文化的積淀。因此，提升獨立學院學生的創新創業能力，是提升其核心競爭力的重要因素。

（二）大創項目對提升獨立學院學生創新創業能力的作用

1.營造校園創新創業環境。隨著國家對大學生創新創業計劃項目的開展實施，獨立學院越來越重視對大學生創新能力和創業能力的培養。獨立學院紛紛積極響應，不斷完善教育觀念，轉變傳統教育模式，鼓勵并引導學生創新創業，積極主動地培養創新創業型人才。獨立學院對學生實行彈性管理，為學生的創新創業提供便利條件。從學校本身來講，獨立學院可設置專業性創業、創新性思維訓練、企業管理等相關選修課程。從外部條件來講，獨立學院積極與外部取得聯系，發揮其優勢，為學生申請項目，為創業學生申請資金支持，并安排導師為學生解決創新創業過程中遇到的難題。獨立學院通過各種途徑，鼓勵并引導學生創業，使他們對創業充滿熱情，樂于創業，敢于創新。大創項目在獨立學院的不斷開展，為獨立學院大學生營造了良好的創業氛圍和環境。

2.增加學生展現自我和接觸社會的機會。在大創項目的開展過程中，獨立學院的學生更多地了解了創新創業的概念，創新創業意識不斷加強，積極性日益提高，愿意自主創業和關注創業活動的獨立院校學生比例顯著增加。學生在活動過程中展現自我，可增加他們的自信心和成就感。大創項目有助于培養獨立學院學生的洞察力，更好地發現商機，抓住商機。學生自己組隊，提出創意并踐行，提高解決問題的能力。學生在大創項目實踐的過程中能夠發現自己的特點和優勢，更多地展示自我，接觸社會，完善世界觀、人生觀、價值觀。

（三）提升學生的綜合實踐能力

自從實踐創新項目開展以來，越來越多的獨立學院學生加入大創項目的實踐活動。在參與活動的過程中，學生的綜合素質得到提升。學生自己組隊，提升了組織能力和人際交往能力。在實踐的過程中，學生形成了創新型、發散性思維，提高了語言表達能力、團結協作能力。大創項目不僅培養了獨立學院學生待人接物的人際溝通能力，還使學生可以多角度地看待問題，無形中養成創新精神，在面對困難時迎難而上，提高解決問題的能力。學生在面對困難、克服困難的過程中，可以培養抗壓能力，在與隊友合作完成項目的過程中，可以培養團隊協作能力。大創項目對獨立學院學生的綜合素質提升，起到了巨大的作用。endprint

三、總結

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。獨立學院深入開展大創項目，是提升獨立學院學生創新創業能力和綜合素質的重要途徑。大創項目在獨立學院創新創業教育上，起到了至關重要的作用，將眾多的獨立學院學生培養為適應社會發展的全才。大創項目是人才培養式的創新，不僅要重視創新教育，培養學生的科研能力，也要將創業教育納入人才培養方案和教學計劃，努力培養大學生的創業意識和創新能力。在不斷完善的過程中，大創項目培養了獨立學院學生的創新創業思維，給獨立學院學生提供了展現自我和接觸社會的機會，提升了獨立學院學生的綜合素質，營造了良好的創新創業環境。落實大創計劃，是提升獨立學院創新創業教育水平、完善具有獨立學院特色大創計劃運行機制和管理模式的關鍵。

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Abstract：Under the background of deepening the reform of institutions of higher learning innovation entrepreneurship education，colleges pay more attention to the cultivation of students' innovative ability. Innovative thinking and ability of independent college students' comprehensive ability is of great significance. College students' innovative entrepreneurial training program （hereinafter referred to as big a project） in the popularity of independent college is higher and higher. Gen project in the development of independent colleges to deepen the understanding of entrepreneurial innovation and independent college students new knowledge. From the perspective of big a project，this paper deeply analyzes the major projects in the cultivation of independent college students' innovative entrepreneurial ability，to improve the comprehensive quality and build innovative undertaking the role of the campus environment.

Key words：college students innovation project；independent college；innovative and venture capbitityendprint