校教師要成為民族復興偉業的“筑夢人”

何畏

習近平總書記在全國教育大會上指出：“我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”這既是習近平總書記對我國教育工作提出的根本要求，也是對廣大教育工作者的殷切期盼。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。今天的學生是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，教師是打造這支主力軍的筑夢人。

1.高校教師要成為時代新人的培育者。青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。作為青年學生健康成長的指導者和引路人，高校教師要有堅定的理想信念、扎實的知識功底、過硬的教學能力，努力成為擔當民族復興大任的時代新人的培育者。

引導學生在思想上筑牢理想信念的根基。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。理想信念是養育一個民族精氣神的“鈣片”，是養成一個時代良好風尚的靈魂，有了理想信念，這個民族就有了不竭的奮斗意志，就會形成昂揚向上的精神風貌。青年是人一生中最富有朝氣、最富有夢想的階段。青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分重要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。中國夢是全國各族人民的共同理想，中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。高校教師要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起中華民族賦予的神圣使命，勇敢擔當起偉大時代賦予的歷史重任。

引導學生自覺把個人理想追求融入黨和國家的事業之中。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興中國夢的歷史目標就有源源不斷的強大力量。2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時指出：“距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。”2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話中，習近平總書記強調：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。”在邁向偉大復興的征程中，青年是重要一環。高校教師心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，用學識、閱歷、經驗和實際行動教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。引導學生自覺把個人理想追求融入黨和國家的事業之中，努力在實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，勇做走在時代前列的開拓者、奮進者，在激情奮斗中綻放青春光芒，譜寫無愧于偉大時代的青春之歌。

引導學生練就過硬本領，矢志艱苦奮斗。90多年來，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻。展望未來，中華民族偉大復興中國夢的實現，也必須依靠有真才實學的社會主義有為青年。夢想從學習開始，事業靠本領成就。高校教師要引導學生把學習作為首要任務，作為一種使命、一種責任、一種興趣，注入到充滿激情與理想的青春歲月之中，融化進建設中國特色社會主義偉大事業之中，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。人的一生只有一次青春，青春是用來奮斗的。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔。高校教師要把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，引導學生從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩，努力在改革開放中闖新路、創新業，不斷開辟發展新天地。

2.高校教師要成為資政育人的貢獻者。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設社會主義現代化強國，對高校教師隊伍建設提出新的更高要求。高校教師是培養國家建設高端人才的主力軍，既要承擔培養社會主義建設者和接班人的“育人”責任，也要積極為“資政”做貢獻，以實際的行動、實在的作為，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。

建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。高校教師要將個人利益與國家利益聯系在一起，將學術專長同國家發展和社會需要結合起來，將個人對教育理想的追求、對科學研究的探索同中華民族偉大復興的中國夢相結合，與國家同行，與時代同行，與創新同行，通過政產學研的同頻共振，同向同行，想國家之所想，急時代之所急，解社會之所困，服務國家戰略，融合時代發展，努力為社會主義現代化建設貢獻智慧與力量。

高校要注重和強化與政府部門互通互融，從戰略上、項目上、人員上促進常態化互動，以產業研究院、科技園、創新區等多元化的形式，切實深化合作內涵，提升政產學研的實際成效。高校教師要積極響應黨和政府的號召，通過科研創新、理論宣講、加入智庫等形式為政府提供決策支持。要充分發揮在自然科學與社會科學上的研究所長，及時、準確、全面地將研究成果傳送給政府相關部門，助力經濟變革，服務政策完善，為政府部門科學決策，精準決策，切實推進國家治理體系與治理能力的現代化提供智力保障與支撐。

3.高校教師要成為社會風尚的引領者。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應該是道德上的合格者，好教師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，為樹立社會主義新風尚提供了具體的價值遵循。高校教師應努力培育和踐行社會主義核心價值觀，成為社會風尚的引領者。

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”教師是學生道德修養的鏡子。在學生系好人生第一粒扣子的關鍵時期，高校教師能否堅持立德樹人，將言傳與身教有機結合，將直接影響學生世界觀、人生觀及價值觀的形成，對學生理想信念的塑造、健全人格的養成、高尚情操的浸潤至關重要。高校教師應該率先垂范、以身作則，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生，引導和幫助學生把握好人生方向。要把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

高校教師是我國知識分子的中堅力量，教師隊伍風清氣正、道德高尚、甘于奉獻，必能產生積極向上、品質高潔的正能量導向，進而對社會風氣產生正向的引領作用。高校教師要把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，自覺成為社會主義核心價值觀的模范踐行者，自覺引領者，堅定捍衛者。要勇于擔當時代發展的重任，弘揚高尚情操，傳承優秀文化，自覺踐行和傳播正確的價值觀念與道德規范，做社會文明的傳播者，做良好社會風尚的積極推動者。要自覺弘揚科學精神，追求真理，積極在社會上傳播優秀文化和普及科學知識，并自覺承擔社會義務，以專業和學識為社會提供支持和服務。

（作者：江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心南京航空航天大學基地特聘研究員）

責任編輯：李艷玲高天鼎