音樂的社會功能與研究對象

張楓炎

摘 要：音樂社會學從總體來看是屬于社會學的范疇，同時也具有音樂學的外延，總而言之，音樂社會學以音樂在社會發展中的形態和演變為主要內容，著重考察兩者之間的相互關系，包括促進與發展，尤其是在社會制度制約條件下音樂的發展與演進。我們可以通過有規律的聲音充分表達自己的感情，這正是我們通過音樂交流自身情感的一種方式。本文主要探究音樂發展史中傳統音樂的貢獻以及當代音樂的發展歷程。

關鍵詞：音樂；功能；對象

中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）36-0110-01

一、前言

音樂社會學的研究對象就是音樂在社會發展進程中起到了怎樣的作用，社會學與音樂的結合就意味著它的研究重心在于音樂對社會規則演化、社會行為的多個方面的影響；本文主要探究音樂發展史中傳統音樂的貢獻以及當代音樂的發展歷程。

二、音樂學流派

布撈科普夫是這一流派中的代表性人物，該流派認為音樂社會學的研究核心在于音樂的發展對于社會產生的各種影響，根據這一系列的研究，建立起一套與音樂密切相關的社會發展歷史，這套理論與音樂史是兩套獨立的、截然不同的理論體系。以希伯爾曼為代表，認為音樂社會學研究音樂在社會中，以及在社會各階層對音樂所持的態度中的傳播與需求，以及在音樂發展的不同階段不同人物的貢獻行為。以阿爾多諾為代表，堅決反對沒有音樂的音樂社會學，具有強烈社會哲學色彩，強調對社會在音樂作品中的反應的認識，認為從音樂社會學角度去分析一個藝術作品，包含從藝術側面去認識這個作品和從作品中的社會內容和功能的側面去認識它的雙重任務。

三、音樂社會學研究的對象

音樂社會學研究的對象，以音樂的全社會發展為基點的音樂社會學研究當然離不開傳統的民族音樂和高雅藝術的早期奉獻，它具有廣泛的社會土壤，因此音樂社會學最重要的是從歷史角度進行切入研究音樂的創作和表演以及聽眾為一體的大群體之間的音樂活動。

音樂社會學研究的對象是不同的社會階層的主流音樂文化，以及各個階層的音樂交流與縱向發展，音樂的消費情況是一個重要的切入點。

但對音樂而言，社會學是一門輔助性學科，與其相聯系的還有歷史學，民族學，政治學，心理學，美學，音樂學是音樂社會學認識的源泉，對社會學而言，音樂是社會發展的一個產物，音樂學從屬于社會學。

當然，在各民族文化層中保留著最古老的文化積累和音樂財富；與社會學領域社會階層的時代融合特征相比，音樂學體現出更大的包容性。音樂是各個民族、各個國家共同創造產生的，它們具有相通的性質和功能。音樂圈已經具有全球化和世界化的整合高度。

四、音樂社會學的范圍

雖然當我們談論社會和音樂時，相關的主體都是“人”，但是，人又是社會環境和音樂環境的產物，是社會音樂的客體。從人的發展角度而言，社會生活和音樂世界并不能對人產生重要作用，相反，社會環境和文化才能夠影響人的發展。

但是，音樂的發展也有其獨立性，它是一個比較獨立且完整的藝術領域。

因此，音樂社會學也是一個獨立的學科，它的主要研究內容包括：音樂的產生和發展歷程；音樂的功能和評價；音樂傳播過程中所涉及的藝術家、觀眾、組織機構等的分類發展和演變；音樂是如何影響社會發展進程的；音樂分為哪些類別，劃分規則是怎樣的等。

五、音樂的表現功能是思想感情的表達

音樂的首要表現內容就是感情的波瀾，其次才是敘事和描寫景物。但是無論是何種類型的音樂都是對生活的描述，是對生活的升華。音樂具有一定的普遍性和普世價值，全世界的音樂都有其共性。

但不同的時代，不同的階層，不同的文化，不用的生活經歷能影響創作者和欣賞者的不用藝術趣味，其時代的審美有很大區別。因此音樂審美觀有具有個別性。

從功能的角度分析音樂的意義，我們很容易可以得出其美學教育的功能，音樂對人的影響是潛移默化的，人們在日常生活中就能感受到音樂美的力量，從而受到教育和啟發。

另外，優美的音樂還能夠使得聽眾產生情感共鳴，產生美的向往和模仿，進而教育家可以通過音樂對人們進行思想、道德的教育。這就體現了音樂對人們心靈的影響。

六、結語

希望每一個人都能開發出自己欣賞音樂的天賦，用心聆聽和領悟世界和中國不斷延續和發展的音樂基因，珍惜藝術的瑰寶。希望我們都能切身體會到冼星海音樂家的音樂感悟，一段富于哲理的名言：“音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”endprint