淺析新時代高中生如何樹立正確的價值觀

吳柳青

摘要：價值觀對于一個人的成長和未來具有深遠意義，尤其對于年輕人來說，作為黨和國家未來事業的建設者和接班人，一定要從小樹立積極、正確的價值觀，這不僅關乎自己的一生，更是關乎中華民族偉大復興的中國夢是否能夠早日實現。本文將高中生作為重點討論對象，從價值觀的定義和目前高中生價值觀存在的問題入手，分析樹立正確價值觀的意義，以及從加強知識學習、加強理想教育、強化家庭引導、深化社會實踐四個層面淺析樹立正確價值觀的途徑。

關鍵詞：高中生 價值觀 意義 途徑

高中時代是人生中非常重要的階段，作為年輕人，他們已經具備了一定的思辨認知的能力，能夠對自己的人生進行初步的規劃，在這個階段一定要正確引導他們樹立正確的價值觀。除了自身以外，學校、家庭和社會也要各司其職，為高中生樹立正確的價值觀積極扮演好自己的角色，發揮好自己的作用。

一、價值觀的定義梳理和目前高中生價值觀基本特點

（一）價值觀定義梳理

關于價值觀的定義和內涵，我們已經在思想政治學習中接觸到了。簡單地說，價值觀是針對價值的一些態度觀點等主觀意識，它發揮著價值取向和行為標尺的作用。當然，作為黨和國家未來事業的建設者和接班人，一定要了解馬克思主義價值觀的基本理論和觀點。隨著時代的發展，尤其是黨的十八大以來，黨和國家根據新形勢和新情況，將馬克思主義價值觀與當代中國具體實踐相結合，提出了24個字的社會主義核心價值觀，應該說這是馬克思主義理論中國化最重要的成果之一，作為高中生一定要深刻領會和落實，成為指引自己人生道路的一盞明燈。

（二）目前高中生價值觀存在的問題

作為當代的高中生，目前他們的價值觀還是不完善的，存在著一些共性的問題，主要有以下幾個方面：

1.缺乏理性思維

很多高中生在面對具體的人和事的過程中，暴露出的很明顯的問題就是，無法從理性高度和全局的觀念出發，而是有一種想當然的思想，甚至完全就事論事，沒有更深層次的理性思考，過于感性稚嫩。

2.缺乏寬闊視角

關于這一點，主要反映在高中生在認識事物的方法有些單一，無法轉換角度，嘗試著從其他的視角對事物進行多方面立體式的認知，從而無法從本質上理解和把握。

3.缺乏靈活機動

這主要表現在認識事物的態度上，有些高中生自認為自己的知識儲備可以正確認識和處理一些人和事，即使出現了偏差，也要堅持做下去。他們的理論是自己努力的不夠，而很少認為是方法的不對頭。更不愿意接受正確的意見和建議，表現得非常的固執，甚至有個別同學還很偏執。

二、樹立正確價值觀的意義

（一）提升個人的綜合素質

正確的價值觀，從根本上說，就是引導我們正確看待有價值的事物。正確看待價值，不斷完善自身建設，全面提升個人的綜合素質。也就是說，在一定程度上能決定我們會成為怎樣的人。作為高中生一定要在當下，樹立正確的價值觀，用它來指導我們的學習和生活，樹立遠大的人生理想和目標，并從現在起，就加倍努力學習，為將來實現自己的人生理想和目標奠定堅實基礎。

（二）引導個人更好干事創業

正確的價值觀為我們注入了強大的精神動力和智力支持。換句話說，樹立正確的價值觀，能引導我們正確看到我們的事業，不斷在內心當中激發正能量，鼓舞我們加倍努力工作。同時，也能夠調動積極性，更加充分發揮自身的才能，創造屬于自己的事業，并為之艱苦奮斗、孜孜以求，不斷拓展事業發展的新局面，從而實現自己的人生價值。

三、樹立正確價值觀的四條途徑

高中生樹立正確的價值觀，不是學生個人的事，而是涉及到個人、家庭、學校、社會諸多方面的系統性工程，相關方面都要積極做好自己的角色，發揮好自己的作用，為高中生樹立正確的價值觀，營造良好的環境。

（一）加強知識學習，強化內在素養

習近平總書記說，知識是樹立核心價值觀的重要基礎。人生只有一次，應該好好珍惜。...貴在有恒[1]。高中生處在人生非常重要的階段，面臨著繁重的高考任務，同時也承載著家庭和社會的期望。因此，一定要扎實學好馬克思主義價值觀，深刻領會其精神實質，并且用正確的價值觀引導我們的學習和生活。還有，也要認真學習中國傳統文化，提升我們內在的精神文化素養。應該說，中國傳統文化的精神內核都是引導人們積極向上的東西，是高貴的精神財富，它們指導我們該如何為人處事，充滿了深遠的精神智慧和積極向上的價值觀念。

（二）加強理想教育，做好價值引領

習近平總書記曾說，理想指引人生方向，信念決定事業成敗...[2]學校作為教育引導學生非常重要的場所，一定要加強學生的理想教育，通過學習傳統文化，汲取豐富的精神營養。同時，也要用社會主義核心價值觀的理念引導學生提高思想認識、提升思想境界，熱愛祖國，關心國家大事，從課堂上就建立起，今天努力學習就是為了明天更好地為黨和國家的各項事業貢獻力量的堅定決心，用偉大的中國夢去指引學生努力學習、積極進取。

（三）強化家庭引導，做好價值示范

家庭教育也是引導學生樹立正確價值觀的重要組成部分，作為家長，一方面要經常與學生溝通交流，時刻了解和掌握學生的思想狀態，引導學生樹立正確的價值觀念。同時，家長自身也要發揮示范帶頭作用，通過自己的一言一行，讓學生切實感受到正確的價值觀對于人生的重要意義。

（四）強化社會實踐，提升自我認識

社會各方面也要為學生樹立正確價值觀發揮自身作用，有關部門要積極組織學生參與社會實踐，比如利用假期時間組織開展一些社會公益活動，讓學生參加志愿公益活動。學生通過參與這些公益活動，為社會做出力所能及的貢獻，有利于他們以積極健康心態，面對未來的學習和生活，為他們將來成為對國家、社會和家庭有用的人才，打下了堅實的心理基礎。

四、結語

價值觀對于一個人的成長意義重大，高中生作為祖國的未來，一定要從現在起就樹立積極正確的價值觀。除了自身加強學習之外，學校、家庭、社會各方面都要共同努力，各司其職，積極為高中生樹立和踐行正確價值觀營造良好的氛圍，只有這樣，才能確保高中生積極健康的學習成長，也為早日實現中華民族偉大復興的中國夢培養合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]習近平.習近平在北京大學師生座談會上的講話[DB/OL].新華網，2014-05-04.

[2]習近平.習近平同各界優秀青年代表座談時的講話[DB/OL].新華網，2013-05-04.

（作者單位：武漢大學附屬中學）