閆 東
山西傳媒學院,山西 太原 030619
校園文化是指社會組織或成員在一定范圍內形成的獨特文化。校園文化是社會文化的一部分,與社會的發展變化息息相關。從廣義上講,所有在校學生都是促進校園文化發展的主體,整個校園生活也是校園文化的一部分。從更微妙的角度來看,大學校園文化的形成是師生在校園長期形成的價值觀、行為準則和校園風氣。
大學生思想政治教育是長期形成的一種固定的思維方式、政治觀點和道德規范,對大學生的生活產生一定的影響,使其校園活動與思想政治教育相適應。大學生思想政治教育對大學生教育的目的,具體內容包括教育大學生的人生觀、價值觀,教育大學生的道德品質,幫助學生實現思想政治品德教育和確定正確的道德觀念,讓學生更理性的處理學生之間的矛盾時,促進校園文化的健康發展,對我國的社會進步也起到了重要作用。
在校園文化建設中,高質量的文化需求一直集中在校園文化和體制文化上。因此,非傳統文化的物質建設成了校園文化建設的基石。在高質量的文化中,許多大學只關注表面文化的發展。另一方面,對于那些我們應該用作建設基礎的精致文化,而不是僅僅擴大校園文化活動的范圍,它吸收了一個積極、健康的校園文化和文化環境。因此,當地的文化建設可以適應新的時代的文化流動,以全面提高文化水平。
在文化傳播的過程中,公眾的觀點非常廣泛地傳播,以加強宣傳文化以及提高學生的思想文化水平,使學生能夠培養出良好的道德行為,維護價值觀和世界觀。良好的校風,教育學生,也傳播文化氛圍。
校園建設、自我組織、管理和發展組織以及檢查站是校園文化能力的主要載體。因此,在委員會內開展的工作中,在各大學,特別是人力、物質和財政資源的能力建設方面,鼓勵他們積極參與文化建設,豐富他們的意愿,培養他們的創新精神。只有這樣才能改善學生的文化質量和實際能力,讓他們在實踐中創造自己的目標,并提高他們的能力。
大學作為我們高質量人才的教育基礎,應該更面向學生,從而促進在大學教育基礎上的文化和意識形態之間的關系。大學文化和意識形態的政治教育旨在促進大學文化的發展,并提高學生的科學文化水平。但是,現在的大學生利用校園網絡存在很多問題,比如互聯網信息和資料不真實,這不利于大學生獲取信息,使他們不能專心投入到學習中。這需要專門的輔導,幫助學生分析如何從互聯網獲取自己需要的信息,提高學生學習效率。
多元文化的共存既是一項任務,也是一種機遇。教育工作者必須認識到文化建設的重要性,并建立一個符合時代特征的教育模式。具體的原則如下:。
中共十八大提出,倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在廣泛的文化交流中,我們必須加強社會主義價值觀的主導地位,并消除當前出現的問題,保持社會意識形態和凝聚力。特別是在大學里,只有當他們堅持馬克思主義的時候,才會讓學生們受到各種各樣的影響,并提高他們思想的政治水平。
新時代要求大學政治教育的內容要根據時代的變化,根據時代的歷史變化,打破舊的教育刻板印象。現在,校園的多文化一體化已經變成了一種不可逆轉的現實,它必須把它轉化成一個教育資源,研究新的模式,旨在加強大學的政治教育。首先,提高學生對中國傳統文化的認識,提高國家的自信和自豪感,因此,自我意識將與西方文化中內在文化的價值觀相比較,以對抗消極的想法;第二,我們應該關注外來文化和現代文化,例如民主、科學等等,從而創造更開放和靈活的學生思想。最后,我們必須確定,根據學生的心理特征和視覺文化,在馬克思主義的世界觀和價值觀中學習。
我們必須清楚地了解到多元文化的轉變是不可逆轉的現實,是不可避免的發展趨勢,它是一個時代的發展產物,這將對我們的生活和思想產生深遠影響。我們必須重視當代大學生的政治教育、以及文化多樣性所帶來的負面影響,尋找新的教育發展模式,改變一般傳統教育,積極提高意識形態教育的效率,讓廣大學生能夠學習更多的知識作為道德上的良好支柱,為社會建設提供新的能源動力。