如何提高初中生化學學習興趣

趙婧

教育家蘇霍姆林斯基認為：“促進學生發展的起點，就是激發學生的學習興趣，精心保持培養學生發自內心的學習愿望和由此萌發的自尊心和自信心。”學習興趣是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求的傾向。在實踐中，濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。學生只有對化學感興趣，才想學、愛學，才能學好、用好化學。因此，如何激發學生學習化學的興趣，是提高教學質量的關鍵。

一、樹立新的教學觀念，營造寬松民主的課堂氛圍

平等、和諧、民主的師生關系，融洽的課堂氣氛是喚起學生學習興趣并促使其主動學習的基礎。教師要堅持“以學生的發展為本”的教育觀念。在化學教學中，教師必須理解和尊重學生，轉變教學觀念，以學生的發展為本，重視學生的感受、體驗、主體性及潛能的發掘，承認學生的個體差異性，明確“面向全體”的教學觀不是讓每個學生都獲得一樣的發展，而是平等地為每個學生提供表現、創造、成功的機會，用“以人為本”的理念去看待師生關系，讓每位學生都在自己原有的基礎上獲得發展。

二、創設學習情境，激發學習興趣

初中學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期，所以首堂化學課尤為重要。只要把首堂化學課上得生動、有趣，學生學習的興趣就會大增。因此，教師要搞好化學的啟蒙教育，在上首堂課時要結合學生的實際設計若干實驗和提問。例如：剛抹完墻壁后生炭火盆，為什么剛開始墻壁反而變得潮濕？……