高二政治會考復習備考策略

羅麗芬

摘 要：會考是水平性達標考試，如何更好適應我省高中政治會考開卷考，提高會考復習效益，結合教學實踐，從四個方面進行探討。

關鍵詞：考綱；體系；檢索；理論聯系實際；考試研究

會考是水平性達標考試，我省（福建）實行高中政治會考開卷考已有十幾年了，從以往會考復習和學生答題情況看，普遍存在這么一些問題，如不注意知識的系統復習，不注意重點知識的拓展，不注意聯系時政熱點等。總而言之，存在著兩種根本性的問題，或掉以輕心或無所適從。這顯然都不利于搞好會考復習，提高復習效益。為此，我結合教學實踐提出以下幾個方面看法，供同行們參考。

一、認真鉆研《會考綱要》，明確要求，把握精神實質

《會考綱要》是會考命題的重要依據，明確規定了考試的性質、命題的依據和原則、能力要求、知識范圍、目標要求、考核內容、題型、試卷結構等一系列考試的要求。認真學習，鉆研《綱要》，領會其精神實質，才能為組織會考復習提供方向，把握知識的深淺度，能力目標要求，加強針對性，避免隨意性，切實提高復習效益。

二、大力宣傳，營造氛圍

大力宣傳，營造良好的備考氛圍。由于各種原因，政治這門課程歷來不被學生重視，尤其是高二文理分班之后，理科學生表現更加明顯，總認為開卷考試就是抄書，政治課可聽可不聽，書可看可不看，反正考試時有書可翻。可到考試時，時間有限，審題不清，一時間手忙腳亂，張冠李戴，遇到稍微靈活的題目（特別是哲學部分）就更是黔驢技窮了。如果學生不重視，老師再努力，效果也不好。所以，我首先要做的事情就是引導學生走出誤區，明確目的和方向，盡可能地避免開卷考試所可能引起的認識偏差，真正實現開卷有益。同時用多種方式對學生進行會考重要性教育。

1.畢業要求

會考成績不合格，高中不能畢業。

2.高考要求

學生的會考成績記入高考檔案（綜合素質評價表）。在投檔分數線以上，招生院校對考生的高考成績、會考成績和綜合素質評價結果實行全面考核，擇優錄取。

通過多種方式，使學生重視起來，這是我們備考最好的策略。

三、合理安排教學和復習進度，做到有條不紊

政治會考范圍廣，四本教材加上六本《時事》；課時緊，理科班政治一周開三節課，因此新課教學進度要稍快些，留出更多的復習和訓練時間，后期的強化訓練還是有效果的，所以合理安排教學進度就顯得尤為必要，要留足一個月的時間進行會考復習。

四、精心組織，有的放矢

1.抓牢課堂，提升效率

會考復習課大多采用這樣的模式：

（1）展示單元題、課題及相應的會考考點。整體明確復習內容的框架、會考考試的內容與要求，做到心中有數。

（2）落實考點，回歸教材，理解要點。可先進行學生自主復習，也可在教師的引領下一起復習。教師的講解有細有粗，重點處講練結合，容易處學生自主復習。與學生一起分析了重點處之后，可運用恰當的題目，如利用會考真題和《考綱》中的典型題目作為檢驗和鞏固，讓學生做一些練習，鞏固一部分考點，經過量的積累，達到質的飛躍。

（3）歸納總結，形成體系。教學中往往存在著這么一個誤區，認為依綱據本就是依《綱要》羅列的知識點一個個孤立地去教學。這實際上是把原本有機聯系的知識系統肢解了，這樣既達不到對單個知識點的深入復習和準確把握，更不利于提高學生知識運用的能力和思維能力的發展。單個知識點只有在其知識體系中才能顯出它的“價值”。學生考試中出現的基礎題失分，不能對問題作多層次的回答，答案要點不全面等問題都根源于此。如關于發展的觀點，只有全面掌握什么是發展、發展的實質、發展的原因和動力、發展的狀態、發展的趨勢、發展的根本途徑（環節）等，才能為單一知識的理解、記憶提供一個有力的支點，也才能為知識的靈活準確運用打下牢固的基礎。如，2008年福建省會考題第33題（2）結合材料，分析如何用發展的觀點看問題？考查了發展的途徑、發展的狀態、發展的原因，很多考生答不全。因此，在按《綱要》進行復習時，切不可孤立地去復習某個知識點，而應力圖從《綱要》中羅列出的知識點中找出它們的內在聯系，這樣有利于學生對知識的理解，有利于學生掌握和運用知識的網絡。

2.建立知識檢索，快速查找答案

每復習一本書都要進行主干知識整合，弄清知識間的內在聯系；展開具體考點，建立知識檢索；利用檢索快速、準確地獲取答案。如我將《生活與哲學》的知識串聯成結構圖：

這樣通過建構“知識庫”，一目了然，在翻閱課本的時候不至于手忙腳亂，能做到隨時調用，方便學生靈活運用。

3.強化訓練，培養能力

（1）加快新課的教學進度，留出充足的時間進行綜合訓練，模擬考試等。

（2）注重解題指導，規范答題。“授人以魚，不如授人以漁”，解答問題時，方法至關重要，簡便快捷的解題方法能達到事半功倍的效果，在復習過程中要注意滲透解題方法的指導，讓學生掌握嫻熟的答題技巧，養成卷面規范的答題習慣。教師要針對會考題型進行解題方法的指導和訓練，如選擇題是會考試題中的一種重要題型（占60%），選擇題答題情況的好壞，直接影響總分的高低。正確運用排錯法（錯誤選項排除，除非題目是逆向選擇）、排異法（排除與題干材料無關或雖然有關但是不符合設問要求的題肢的方法）、優選法（選擇最切合題意的題肢）解答政治選擇題，能取得良好的效果。在平時教學中，要做到夯實基礎與積累錯誤相結合，要深化對教材基礎知識的理解，同時積累錯誤題肢，細心揣摩試題的設錯技巧與錯誤方法。只有積累一定數量的錯誤題肢，并對它們進行分類整理和比較分析，才能發現錯誤題肢的設置技巧與判誤方法。在新課教學中，一課內容上完之后，我會要求學生進行易錯易混知識的辨析。如在講授哲學第五課《把握思維的奧秘》時，我羅列了六個易錯點：①意識是大腦的機能；②意識的內容與形式是客觀的；③物質與意識相互依賴；④只要有了人腦就會產生意識；⑤意識可以直接作用于客觀事物，使其發生變化；⑥意識能促進客觀事物的發展。請同學分析，讓學生明確這些知識點易錯的原因及其正確說法，反復研讀，進行有針對性的矯正訓練。這樣，做選擇題碰到這些選項時可以快速排除，提高選擇題準確率。

4.理論聯系實際，激發學生學習興趣

理論聯系實際是政治學科的靈魂和生命力，脫離了社會實際的理論教學是蒼白的，無法讓學生深入地理解和掌握知識的內涵，也會使理論知識的學習變得乏味而使學生失去學習的興趣，更談不上學習的積極性、自覺性了。政治會考試題都會和時政熱點、社會生活緊密聯系。因此教師在教學中應聯系當前發生的國內外大事和學生感興趣的社會問題，結合課本相關知識，把思想政治課內容與當前國內外大事有機結合起來，做到理論聯系實際，引導學生運用知識分析社會現實生活中的問題。

5.加強考試研究

認真研究近幾年的會考試題，掌握考試出題規律，把準命題方向，針對考試要求進行反復訓練。抓好主干知識的復習，有些主干知識，經常會重復考。如，2008年會考題：32題（1）影響價格的主要因素有哪些？2013年6月會考又出現。2008年會考題：34題（1）民主監督方式有哪些？2014年6月會考題：33題（1）根據表格內容填寫出公民參與民主監督的相應方式；2012年1月會考題33題（1）民主監督有什么重大意義？都涉及民主監督的有關內容。2008年會考題：31題（2）簡要說明思想道德修養與科學文化修養的關系。2014年6月會考題又重復出現。因此我們對重點內容要專項突破，重復考查的主干知識一定要格外關注。

總之，政治會考復習面對開卷這一考試形式，我們應當從推進素質教育的高度去理解和把握，在教學實踐中去反思我們的教學，不斷總結改進我們的教法。唯有如此，我們的教育教學水平才能提高，會考復習才能真正扎實有效。

參考文獻：

賀玲.圍繞考試大綱 做好“四清”復習[J].中學政治教學參考，2017（3）.