財務管理專業進行實踐教學的重要性及改革措施

（長春財經學院財務管理專業）

隨著我國現代企業的不斷發展和市場經濟逐漸深入改革，企業間的競爭變得愈發激烈，這也使得企業管理人員越來越注重財務管理這項工作，因為這項工作實行的好壞直接會影響到企業未來的發展方向和戰略選擇，但該專業在現有階段還存在許多不足，這在很大程度上與我國的市場經濟發展對于該專業人才需求的滯后性有著很大的關聯，應用型本科學校現在實行的人才培養模式與社會需求和新的市場經濟發展嚴重不匹配，該專業的教育只重視知識的授予，并沒有做到培養學生對該專業進行良好的實際應用以及創新能力的培養。因此高校需要將進行實踐教學和培養具有高職業素養的人才作為最重要的教學目標，在建設實踐教學的過程中將理論知識與實際操作合理的連接起來，打造以學生的能力、知識、職業素養等協調發展的人才培養方式。

一、實踐教學在高校實行的必要性

在應用型本科高校財務管理專業的教學體系中，實踐教學是教學內容中至關重要的一部分，實踐教學是對課上理論教學部分的必要補充和有效延伸，是培養學生職業道德素養、專業素質和實踐能力的重要途徑。通過開展有效地實踐教學活動，可以讓學生在幾乎真實的企業財會環境中，發現自己的問題并完善自己的不足，有條理的梳理自己的理論知識，并將這些內容轉化為自己對于財務工作的認識從而增強自己的理性認識。為了使應用型本科學校財務管理專業實踐教學更好地開展，老師可以通過實踐教學更好地激發學生對于財務管理專業自主學習的認識，培養學生自主學習的習慣，提高學生利用自己所學的專業知識解決企業中實際發生問題的能力，從而使學生與現代企業的財務模式相適應，并被企業的實際工作所需要，最大程度的提高學生的專業素質與職業素養。

二、財務管理專業實踐教學的現狀

（一）沒有確立科學的人才培養目標

高校財務管理專業人才的培養，不僅只要求學生有大量的理論知識儲備，更需要學生有較高的職業素養及較強的法律認識，擁有思考并處理實際財務問題的能力。但很多高校并沒有考慮這么多實際因素，這也使得普遍高校都“重理論知識，輕實踐能力”

（二）實踐教學沒有與之相匹配的基礎設施

在應用型本科院校中，學校領導更注重課堂式的教育模式，往往會忽略學生們實踐能力的培養，所以與之匹配的基礎設施就不是很完善，比如很少有沙盤模擬實驗室等。

（三）沒有完善的實踐教學教育體系

盡管有學校意識到實踐教學的重要性，但還是沒能構建完善的實踐教學體系。高校通常只設立傳統的理論課程，而忽視實踐教學，在應用型本科院校里，傳統的教育體系是占主體地位的，所以傳統的理論知識課程顯得尤為重要，相對來說新的教育體系是屬于從屬地位的，實踐教學方面的課程也就顯得不那么重要。高校的教學大綱制定的并不完善，學校對于實踐教學的意識也不夠強，教學目標也不夠明確和準確，過于簡單，過于片面，沒有考慮到財務管理專業的實際情況和用人單位現在的招聘要求。這也使得學生缺少在企業中處理實際的財務問題的機會以及處理實際財務問題的能力，不會利用已有的信息進行財務分析、財務判斷、財務決策和財務預測，實踐教學的缺失導致學生不能與新的市場經濟環境下企業所需的人才相匹配，也不利于學生自己創新能力的培養以及專業素養的積累，所以構建實踐教學體系是應用型高校繼續發展的重中之重，也是高校改革的首要任務。

三、財務管理專業體系改革的基本構想

（一）確立正確的人才培養目標

在現階段應用型本科學校的人才培養目標應該是與新的市場經濟環境下需要的人才類型相適應，并培養能夠滿足企業對于處理財務問題需求的人才。財務管理專業現階段需要的應該是具有濃厚的知識儲備、專業的職業素養、良好的職業道德以及在財務相關專業都有涉獵的全方面人才。

（二）建設實踐教學所需要的基礎設施

高校財務管理專業發展較晚，所以與之配套的設施也不完善，應多建設與之配套的教學設施，如實驗室等，加大教育投資，使學生有一個舒適、先進的學習環境。

（三）完善實踐教學體系，加強校企合作

實踐教學是根據財務管理專業的特點進行校內與校外聯合的方式進行教學，因為僅靠學校的能力來培養具有實踐能力的學生是不可能的，企業才是學生進行鍛煉的最好去處，也只有遇到實際的財務問題才能夠提高學生處理實際問題的能力，學校應多于企業進行合作，這樣不僅能夠提升學校的教學品質還能為學生提供實習機會與實習崗位，使學生有機會參于并見證財務工作的整體流程，使學生在心中有全局觀，并讓學生能夠與在企業所學與學校所學作對比，找出理論知識與實際問題的差異，發現自己的不足，并通過對企業實際問題的處理加深課堂理論知識的理解與消化，這也能夠提升學生分析并處理實際財務問題的能力，學校要與企業進行雙向驅動，這樣能夠與企業一起培養出有能力的應用型人才，并完善現有的管理機制與教育體系。

四、結語

學校要構建完善的實踐教學體系還有很長的路要走，這是一個循序漸進的過程，在這個過程中離不開老師的努力，企業的幫助以及學校自身的改革，實踐教學體系的形成需要多方面的支持才能夠實現。