試析地方高校藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)

黃 芳 胡滿春

（湖北師范大學(xué)，湖北 黃石 435002）

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)高層次的應(yīng)用型藝術(shù)人才需求量愈來愈多，近年來高校藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的蓬勃發(fā)展為國(guó)家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀藝術(shù)人才，同時(shí)也使國(guó)民整體文化藝術(shù)素質(zhì)得到了提高。對(duì)于藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)而言，實(shí)踐教學(xué)是重中之重。然而，地方高校由于其所處的位置、招生生源情況、教育資源配置等等因素，在藝術(shù)碩士培養(yǎng)方面所面臨的問題要相對(duì)多一些，因此更應(yīng)該抓住培養(yǎng)中的“實(shí)踐教學(xué)”，發(fā)展適合地方高校教育的特色。

一、加強(qiáng)地方高校藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)的必要性

不同于學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)，對(duì)于專業(yè)學(xué)位研究生而言，“實(shí)踐性”、“職業(yè)性”應(yīng)該始終貫穿于其培養(yǎng)過程。而音樂藝術(shù)更是一門有著相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)踐性的學(xué)科，“勤練技藝、不斷上臺(tái)演出、競(jìng)技”，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。

（一）實(shí)踐教學(xué)是提高藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)素質(zhì)的有效途徑

“實(shí)踐教學(xué)”是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目的，將藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)容引入課堂，對(duì)學(xué)生有計(jì)劃有組織的進(jìn)行基本技能訓(xùn)練、鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力的教學(xué)形式。例如湖北師范大學(xué)藝術(shù)碩士（音樂）鋼琴表演專業(yè)中的“鋼琴重奏訓(xùn)練與實(shí)踐”課，上課時(shí)采用師生雙鋼琴、或與其他器樂合作等多種形式，增加舞臺(tái)表演實(shí)踐的內(nèi)容，并要求學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)碩士月末音樂會(huì)、期中匯報(bào)音樂會(huì)、期末考試時(shí)進(jìn)行正式的表演，將實(shí)踐性貫穿藝術(shù)碩士（音樂）培養(yǎng)的全過程。學(xué)生們必須在實(shí)踐演出的過程中，去聽、看、感覺自己或其他人的演奏，體會(huì)舞臺(tái)上的演出情況與平時(shí)練習(xí)不一樣的地方，進(jìn)而提高他們?cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)力、消除他們的舞臺(tái)緊張感，提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。

（二）實(shí)踐教學(xué)在促進(jìn)地方文化建設(shè)方面起著不可替代的作用

藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)是緊密聯(lián)系在一起的，在社會(huì)舞臺(tái)上展示實(shí)踐的教學(xué)成果是藝術(shù)碩士（音樂）培養(yǎng)的必經(jīng)之路。一所高校培養(yǎng)學(xué)生的水平、實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，必須由廣大群眾來檢驗(yàn)。我國(guó)地方高校主要是指由省、直轄市等地方教育主管部門管理的大學(xué)，一般以地方財(cái)政撥款作為辦學(xué)資金的主要來源，學(xué)生大部分來自本省，畢業(yè)后也基本上直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。地方高校培養(yǎng)的藝術(shù)碩士（音樂）應(yīng)該立足于地方文化，面向地方群眾，展示高品質(zhì)的演出，使觀眾感受音樂魅力，傳遞由演出者及作品展示出的美，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為傳承及發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化做貢獻(xiàn)。

湖北師范大學(xué)的藝術(shù)碩士（音樂）人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了“鄂東南民間戲曲與曲藝”“鄂東南音樂活動(dòng)個(gè)案分析”等選修課程，這些課程依托我校的“湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心（湖北師范大學(xué)）”，旨在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、鑒賞地方文化藝術(shù)的平臺(tái)。2017年11月23日，由湖北省中南鋼琴研究院、我校音樂學(xué)院、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心（湖北師范大學(xué)）、歷史文化學(xué)院聯(lián)合主辦的2017年“數(shù)字時(shí)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承與傳播——非遺進(jìn)校園”學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校音樂學(xué)院召開，本次活動(dòng)深入關(guān)注了關(guān)于非遺進(jìn)校園的現(xiàn)狀、具體做法以及面臨的困難等等，為我校藝術(shù)碩士（音樂）上了生動(dòng)的一課。

二、地方高校藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

許多地方高校在藝術(shù)碩士（音樂）的課堂教學(xué)模式上仍沒有脫離“過多重視理論”的狀況，培養(yǎng)過程中實(shí)踐性不強(qiáng)。

不少地方高校在培養(yǎng)過程中采用“雙導(dǎo)師制”聯(lián)合培養(yǎng)藝術(shù)碩士，但是落實(shí)不到位，校外導(dǎo)師參與力度不夠。

實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入不夠。實(shí)踐教學(xué)包括很多方面，學(xué)生比賽、演出、交流、觀摩都是其中的形式之一，均需要資金的投入。地方高校與中央部署高校相比，教育經(jīng)費(fèi)收入、研究條件、科研水平、教學(xué)條件等等資源配置存在差距，在培養(yǎng)藝術(shù)碩士（音樂）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面明顯落后。

三、加強(qiáng)地方高校藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)的措施

（一）構(gòu)建重實(shí)踐教學(xué)的人才培養(yǎng)方案

“人才培養(yǎng)方案”是培養(yǎng)人才最高層次的設(shè)計(jì)，也是各種教學(xué)活動(dòng)如何開展、專業(yè)如何設(shè)置、人才如何培養(yǎng)的重要依據(jù)。因此，人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建是核心。地方高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念、明確辦學(xué)宗旨，將實(shí)踐性滲透到藝術(shù)碩士（音樂）培養(yǎng)方案中，加重實(shí)踐教學(xué)的比例。

（二）采取適合地方高校的相應(yīng)措施來強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐

有規(guī)律的進(jìn)行演出活動(dòng)。

通過加學(xué)分或獎(jiǎng)學(xué)金等有效措施激勵(lì)學(xué)生參加高質(zhì)量的比賽。

帶學(xué)生參觀學(xué)習(xí)高質(zhì)量的演出及講座、培訓(xùn)等等，加強(qiáng)與其他高校之間的交流合作。

（三）在課堂教學(xué)中融入實(shí)踐環(huán)節(jié)，師生之間有效互動(dòng)

音樂專業(yè)技能課的教學(xué)中，要大量增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師更要有實(shí)踐教學(xué)意識(shí)，例如我校在藝碩培養(yǎng)中開設(shè)《重唱、歌劇排演》課程，學(xué)生在課堂上參與重唱、歌劇的排練，甚至有時(shí)候教師也參與其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)中獲取專業(yè)的進(jìn)步。

（四）規(guī)定學(xué)生在讀期間必須有參加當(dāng)?shù)卣蛭乃噲F(tuán)體或社區(qū)組織的演出經(jīng)歷

地方高校藝術(shù)碩士的培養(yǎng)主要是服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，因此，多參加地方政府等組織的活動(dòng)是非常重要的。學(xué)生在參加活動(dòng)的過程中與合作單位建立良好的關(guān)系，為今后就業(yè)也提供了一定的便利。

（五）健全雙導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)校外導(dǎo)師的考核工作

在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加他們的參與力度，提高校內(nèi)導(dǎo)師及校外導(dǎo)師的溝通、交流，使雙導(dǎo)師制真正落到實(shí)處。

綜上所述，地方高校藝術(shù)碩士（音樂）的培養(yǎng)過程中應(yīng)充分重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中提升專業(yè)水平、自身修養(yǎng)，豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)；在藝術(shù)實(shí)踐中找到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，為國(guó)家文化事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。