幼兒舞蹈創編的策略思考

劉海燕

（河南省財經學校，河南 鄭州 450012）

根據一些調查顯示，一般幼兒天生就對舞蹈具備一定的興趣，不管是從幼兒的天性考慮，還是從幼兒的心理特征來說，舞蹈對幼兒的腦力開發等都能起到很大的作用。舞蹈教育它不同于其他的教育，它不僅具備應有的教育方式，還有一定的娛樂性和吸引性，可以使幼兒產生極大的興趣。幼兒舞蹈教育得到重視，由此可以看出幼兒舞蹈的創編是至關重要的，應當引起重視。

一、幼兒舞蹈創編的主要目的

一般幼兒會根據自己的主觀想象來支配自己的行為，這是幼兒普遍會具有的表演天性。為使幼兒舞蹈編創具備創新性，編舞教師可以利用幼兒的具有表演的天性，來進行創新，從而提高編舞的質量。

（一）幼兒舞蹈創編是保證舞蹈教學質量的基本能力

現在我們主張培養全面型人才，幼兒舞蹈作為幼兒所喜愛的教育方式在此過程中發揮著重要作用。舞蹈教育可以塑造一個良好的氛圍和學習環境，并且可以使幼兒感受美，體會藝術的美，從而將所認識到的美展現出來。舞蹈教育漸漸成為幼兒教育的重要組成部分，為使舞蹈教育有更好的發展，使幼兒在舞蹈中獲益更多，那就要對幼兒舞蹈編排有足夠的重視。幼兒編舞創編要從幼兒教育的規律進行展開，對兒童舞蹈教育的規律進行了解，根據幼兒的自身能力和學習情況，結合實際靈活多變的調整教學設計和內容。

（二）幼兒舞蹈創編有助于激發幼兒的想象力

幼兒的想象力需要得到開發，幼兒編舞人員要具備豐富的想象力，具備一定的想象空間，從而更好的創造舞蹈表演。舞蹈教師要具備豐富的教學經驗，結合自己的教學及舞蹈經驗進行編創，讓舞蹈具備新意，使幼兒產生興趣，將幼兒的想象力激發出來，讓他們更好的體會舞蹈的意義。

（三）幼兒舞蹈創編有助于培養幼兒的舞蹈意識

幼兒舞蹈編創是幼兒舞蹈教育實現創新的重要途徑。為了使舞蹈編創得到更好的效果，編創人員要根據幼兒的性格特點，能力水平，以及舞蹈的藝術性來進行舞蹈編創。舞蹈編創具有創新性，可以使幼兒的想象力得到開發，使它們的舞蹈意識增強，并可以使他們積極主動的進入到舞蹈當中。創新是藝術的生命力。

二、幼兒舞蹈創編中所存在的問題

（一）幼兒舞蹈創編中沒有選擇適合幼兒的舞臺題材

幼兒舞蹈教育中，大多數的舞蹈都是根據教學教材改編的，雖然與教材有所不同，但是創新性并沒有得到很好的體現，這樣教學形式就會缺乏創新性，舞蹈不能很好的貼切幼兒生活，從而影響舞蹈教學的質量。為了使幼兒更好的參與到舞蹈中去，就要感受幼兒的實際情況并且體驗他們的生活，提高編創質量。讓幼兒在舞蹈中感受到生活的存在，讓他們更加積極的投入進去，就要選擇適合兒童的舞蹈，考慮幼兒的實際接受能力，創造很好的編舞。

（二）幼兒舞蹈創編中沒有做到舞蹈與音樂的有效結合

音樂和舞蹈的結合是十分重要的，沒有音樂的舞蹈，那么舞蹈就會顯得毫無節拍，沒有節奏感和律動感。音樂是舞蹈的靈魂，與舞蹈有著密不可分的關系，是舞蹈不可缺少的因素。如果音樂不能夠和舞蹈有很好的匹配，那就會影響舞蹈它本身的蘊意，舞者的舞蹈的含義很難表現出來。幼兒編舞中會存在音樂不能很好的詮釋舞蹈的現象，音樂不能和舞蹈很好的結合，就會導致部分舞蹈價值缺失，這樣，幼兒在學習過程中，僅僅是能夠做到模仿動作，而不能準確的去體會舞蹈本身的意義，減少了舞蹈本身具有的藝術性，使舞蹈缺乏實際美，使舞蹈的教學質量不能得到很好的提現，影響對幼兒的開發。

三、幼兒舞蹈創編問題的有效處理策略

（一）舞蹈創編工作中要科學地選擇舞蹈表演題材

為了引導幼兒做出正確的行為表達，舞蹈在具備教育性、創新性的同時還要具備科學性。將舞蹈編創多樣化的展開，了解幼兒思維的特點，從幼兒教學和幼兒角度進行編創，結合實際編創，不僅可以使幼兒感受到舞蹈中的熟悉，還可以從中發現舞蹈中的新意，從而開發了幼兒的創新思維。讓幼兒在舞蹈學習中不僅僅是模仿動作，讓他們體會到生活的存在，在舞蹈中發現美，創造美。

（二）舞蹈創編工作中要做到舞蹈與音樂的有效結合

舞蹈和音樂是相輔相成的，適合的音樂可以使舞蹈得到更好的體現。沒有音樂的舞蹈就像軀殼沒有了靈魂，難以將舞蹈的美和舞蹈的藝術性得到淋漓盡致的展現。要想提高舞蹈的質量，那就要選擇合適的音樂。幼兒對音樂的敏感性極高，挑選適合幼兒的音樂，可以吸引幼兒進入到舞蹈中去，讓他們更好的體會舞蹈。所以在進行舞蹈編創時一定要注重音樂和舞蹈的結合。

（三）為了更好的激發兒童的舞蹈意識，那就要根據幼兒的喜好來選擇音樂。挑選節奏歡快，簡潔明了的音樂能夠引導幼兒積極的參與到舞蹈中去。

四、結語

舞蹈教育得到了很大的重視，為使舞蹈教育得到更好的發展，舞蹈編創具有創新性、科學性、合理性是至關重要的。■