
日前,有消息稱山東萊陽市第二實驗中學的14歲初中生李某某“被麻省理工學院提前簽約”,受到網民質疑。12月11日,萊陽市教育體育局通過微信公眾號致歉,并稱此前報道為失實消息。萊陽教體局在通報中稱,“由于我們核實不嚴,導致12月1日發布的‘萊陽第二實驗中學李某某與美國麻省理工大學成功簽約’為失實消息。對這一事件給社會公眾造成的誤導,形成的不良社會影響,我們表示真誠道歉。 摘自“人民網”
點評:看到這則新聞,筆者不由得想起十幾年前的“哈佛女孩劉亦婷”,去網上搜了搜她的近況,據說她在美國生活得還算不錯,雖然沒能“治國平天下”,但“修身齊家”是做到了。現在回看這件事,很多人分明感覺到“哈佛女孩劉亦婷”遠沒有《哈佛女孩劉亦婷》成功。緣于《哈佛女孩劉亦婷》,學校成了“名校”,老師成了“名師”,家長成了“名家長”,一時間榮譽不斷、名利雙收。恐怕這也是有些人急于發布“14歲男生簽約麻省理工”消息的原因吧。不過,知錯能改,善莫大焉。同時,筆者也希望,這件事不要給那個只有14歲的李某某造成太多傷害,他還只是個孩子,還不清楚有些玩笑是開不得的,更何況或許這些玩笑還不是他開的。
記者日前從天津市教委獲悉,市教委、市人力社保局、市財政局《關于在我市中小學開展課后服務工作的通知》近日下發,根據這一通知,從2018年春季學期開始,中小學要在開展素質拓展課外活動之外,每天下午放學以后安排課后服務,課后服務原則上17:00結束。具體安排由各區教育局結合本區作息時間和學校實際自行確定。該通知還要求,中小學生課后服務堅持“面向全體、家長自愿;學校主渠道、免收學生費用”的原則。 摘自“新浪網”
點評:曾有這么一句話,在網絡上流傳甚廣——放學后的孩子,不是坐在輔導班里,就是走在前往輔導班的路上。很多網友都認為這句話充分反映了現在很多家長望子成龍、望女成鳳心切,但是實際上也有很多家長是不得已而為之。孩子三四點鐘放學,家長卻一般是五六點鐘才下班,這二三個小時的時間差著實讓很多家長撓頭。筆者接觸過一些家長,他們坦承讓孩子放學后去上輔導班的真實目的,就是想找人看著孩子——風吹不著,雨打不著,車碰不著,還有人陪著寫作業,花點錢也認了。可筆者始終覺得,這錢花得不值,更何況現在的輔導機構良莠不齊,把孩子托付給他們未必會讓人真正放心。現在好了,學校來幫家長一把,那么還有什么可擔心的呢?因此,天津市這一政策值得全社會點贊。

日前,教育部等十一部門印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》,明確了“學生欺凌”的界定。《方案》指出,中小學生欺凌是發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間,一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。《方案》還要求各地各校在實際工作中,要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定,正確合理處理。 摘自《法制晚報》點評:記得若干期前,筆者點評某件“熊孩子”事件時就曾說過,產生“熊孩子”最大的原因就是他們的師長沒有及時給他們劃出底線。現在想來,這句話放在這則新聞上也算合適。近年來,校園欺凌事件越來越成為社會的熱點問題,各方面紛紛發聲,為解決這一問題出謀劃策。但在筆者看來,最重要的問題卻始終沒有解決,那就是到底什么樣的行為才算校園欺凌?也就是說,我們還沒有給孩子們劃出行為的底線,名不正而言不順,言不順而事不成。現在這條底線出現了、明確了,這是一個巨大的進步,也讓我們看到了根治校園欺凌現象的希望。
日前,遼寧沈陽市約六萬名小學四年級學生參加了教育質量綜合評價,涉及語文、數學、英語、基本素養四科。當地教育界人士表示,調研和監測發現,目前學生閱讀能力總體偏弱。在本次綜合評價中,有一個現象引發關注:14%被測學生把洋節錯認為中國傳統節日,還有部分被測學生把小烏龜錯認為十二生肖。盡管僅憑一次或幾次測評,未必就能反映出小學生真實的傳統文化常識水平,但出現如此“低級”錯誤,著實令人深思。 摘自“騰訊網”
點評:記得筆者剛記事的時候,家里的長輩就一字一句地教我背著“子鼠、丑牛……”;后來,筆者總記得一年中總有些日子要吃與尋常不一樣的東西、做不一樣的事,也是家里的長輩告訴我,那是因為“過節”。也緣于此,筆者從未認為有人生肖會屬“黃花魚”,也不曾認為“感恩節”是我們的傳統節日。之所以要說這些,筆者是想表達這么一個觀點——對于有些傳統文化常識的傳承,不需要老師,不需要教室,甚至連課本也不需要,只需要家長在日常生活中做到言傳身教就足夠了。因此,小學生錯把小烏龜認作十二生肖,這板子應該打在誰身上也就不言而喻了。傳統文化是民族之根,也是民族每一個成員的根。我們希望孩子將來枝繁葉茂,成為棟梁之才,那么首先要做的不正應該是鞏固他們的根基嗎?所以說,諸位家長啊,都長點兒心吧。