關于應用型本科院校音樂表演專業(yè)藝術實踐內(nèi)容探索

喬 宇 宋麗琳

（山西應用科技學院，山西 太原 030000）

藝術實踐是音樂表演專業(yè)學生專業(yè)知識和技能的綜合應用，是音樂表演專業(yè)教學計劃中不可缺少的組成部分，它能夠很好地延伸課堂教學的內(nèi)涵，為學生提供展示專業(yè)技能、互相學習的平臺，也是檢驗和提高教學質(zhì)量的重要手段。通過在藝術實踐活動中學生能力的展示，能夠使學生在自我價值方面產(chǎn)生一定的成就感，所以這種展示與交流，能進一步提高學生自主學習的積極性和主動性，形成一種良性循環(huán)。

宏觀審視我國音樂表演專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀及改革方向，進一步深化音樂表演專業(yè)課程改革，拓展藝術實踐活動內(nèi)容和所涉及的范圍，更加有效地服務于專業(yè)教學，以達到最直接的影響和提高對學生動手能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的目的。在這一過程中我們對應用型本科院校音樂表演專業(yè)藝術實踐內(nèi)容進行進一步的思考。

一、當前應用型本科院校音樂表演專業(yè)藝術實踐中存在的問題

（一）藝術實踐往往在教學中僅僅是個形式，缺乏合理系統(tǒng)的組織安排

在音樂表演專業(yè)教學計劃中，均有藝術實踐課，但未提出具體的計劃、目標，使這門課程基本處于隨意的境地，甚至有的學校將藝術實踐活動交給學生自主完成，只要交回實踐報告即可。

（二）藝術實踐活動內(nèi)容單一、老套

現(xiàn)行的藝術實踐活動內(nèi)容僅能將課內(nèi)所學理論做一鞏固，并未真正起到藝術實踐鍛煉操作能力、拓展知識面、實踐與就業(yè)相結(jié)合等作用。包括我院在內(nèi)的大部分院校藝術實踐活動基本定位在排練、校內(nèi)外演出以及觀摩音樂會、聽講座等項目上，時間、內(nèi)容均較少，未能較全面地接觸到課堂以外的知識，以達到延展課堂教學內(nèi)容的目的。

（三）學生參與藝術實踐活動積極性差

造成這一問題的原因較多，有活動項目設計的問題、學生對待藝術實踐活動態(tài)度問題、學生對藝術實踐活動內(nèi)容的興趣問題、學生實踐項目和學生實際專業(yè)水平脫節(jié)等問題。

（四）缺乏規(guī)范完善的考察考核制度

我們對藝術實踐教學部分的考核，要與對專業(yè)及專業(yè)理論的考核同等重視，學生本身對藝術實踐的重要性缺乏認識，進而缺少必要的壓力，導致實訓效果不理想。

參照我院的現(xiàn)狀，我們在教學中克服各種困難，不斷地對課程設置進行調(diào)整與改革，逐步解決以上問題。

二、關于音樂表演專業(yè)實施拓展藝術實踐內(nèi)容途徑的構想

（一）我院現(xiàn)有的藝術實踐活動內(nèi)容

1.校內(nèi)藝術實踐活動

（1）“藝術實踐”課

本課程屬于學院教學計劃的崗位能力拓展模塊，內(nèi)容為課內(nèi)以講授和案例形式為學生積累音樂表演中的一些共性的經(jīng)驗和舞臺經(jīng)驗，參照學生在藝術實踐活動中遇到的問題集中地做講解和指導、舞臺相關工作的指導，講解和實踐舞臺設備使用以及課內(nèi)加強即興伴奏能力的訓練等內(nèi)容。

（2）“排練”課

本課程是各方向除主修課以外，指導并訓練學生的獨奏、合奏、表演能力及合作意識的實踐課程。

（3）演出活動

學院每年會多次舉辦各種形式，各類節(jié)日紀念活動，如“紅歌會”以及“畢業(yè)匯報”等。參與演出的演員大多數(shù)是學生，音樂類的節(jié)目基本由音樂表演專業(yè)學生參與，這樣可以使各主修課程課堂教學在舞臺上得到有效的實踐，使學生在舞臺表演的過程中積累豐富的經(jīng)驗。

（4）觀摩活動

觀摩活動形式多樣，內(nèi)容包括各種形式的音樂會、大師課等，為學生提供更多的從觀察實踐中總結(jié)優(yōu)點、不足的機會。

2.校外藝術實踐活動內(nèi)容

（1）與演出公司的合作項目

我們在開展藝術實踐活動的過程中，和多個演出公司形成合作關系，這種合作關系一般是長期的，這類實踐活動為工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式奠定了良好的基礎，同時在合作中為學生提供的演出市場也讓學生親身感受了真正從事演出工作后，會遇到的各種問題和各種情況，使學生在實踐中積累更多的經(jīng)驗。

（2）對外排練任務

我國是個節(jié)日豐富的國家，節(jié)日前后各個企、事業(yè)單位、相關行業(yè)、相關組織常常會舉辦各種形式的慶典活動，以合唱比賽最為突出，這時就需要許多能夠組織進行合唱排練的人才，能夠承擔合唱指揮、合唱伴奏的人才，同時也會與這些單位建立起臨時的合作關系。

上述內(nèi)容可以看到我們的藝術實踐活動還暫時停留在比較單一的境地，不夠豐富，尚未最大限度地為學生提供藝術實踐的空間，完成專業(yè)技能的轉(zhuǎn)化。

（二）參照我院學生的現(xiàn)狀，思考拓展藝術實踐內(nèi)容應遵循的原則

1.要充分考慮應用型人才培養(yǎng)的要求

應用型本科院校培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理等第一線需要的高等技術應用性人才，而非學術研究性人才;在培養(yǎng)模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以”應用”為主旨和特征構建課程和教學內(nèi)容體系，重視學生的技術應用能力的培養(yǎng)。

2.藝術實踐內(nèi)容及相關課程結(jié)構的調(diào)整要與學生的就業(yè)緊密聯(lián)系

應用型本科音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標是適應社會市場需求的實用型、復合型音樂人才。學生上大學深造，最根本的目的是專業(yè)知識與技術能力的提升，以更好地服務于未來就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值，成為有用的人才。以此為目的，學生會更加積極主動地參與與自己未來職業(yè)聯(lián)系緊密的藝術實踐活動，學生的學習動力和求知欲會增強，從而大大提高學習主動性，形成良性循環(huán)。因此，我們設計藝術實踐活動的內(nèi)容，只有與市場及行業(yè)需求緊密聯(lián)系，與學生學習目的相統(tǒng)一，才能有效地達到藝術實踐活動的教育目的。

3.效果方面完成知識與技能的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)掘和體現(xiàn)學生的自我價值

學生通過參加藝術實踐活動，既加強同學間的專業(yè)交流，明確自己進一步學習的短期目標，同時又能培養(yǎng)與社會人群交往溝通的能力、組織管理能力、職業(yè)思想及責任感等，學生能夠在活動中建立自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，是學生自我價值體現(xiàn)的重要途徑。

（三）探索拓展藝術實踐活動內(nèi)容的途徑

1.校內(nèi)藝術實踐活動

（1）開展學生社團活動

課外藝術實踐活動是學校藝術教育的重要組成部分，也是重要的不可缺少的切入點之一。

實施辦法：學院、系部根據(jù)自身條件，為學生創(chuàng)造良好的校園文化，突出育人宗旨，面向音樂表演專業(yè)及所有學生，開展藝術社團活動，給專業(yè)及非專業(yè)的同學提供展示自己藝術才能的機會。重點培養(yǎng)社團中學生領導的組織作用，社團成員的操作能力。

實施保障：①學院應提供相應的活動場所；②學院提供活動所需的設備；③社團合理合法的收取一定得會費。

預期效果：①音樂表演專業(yè)學生在活動中獲得露天演出、交流指導等實踐機會，實踐能力提高；②豐富校園文化生活；③為全校其他專業(yè)的學生創(chuàng)造參與藝術實踐活動的機會。

（2）由學生策劃、操作、完成畢業(yè)匯報演出

包括我院在內(nèi)的大多數(shù)應用型本科院校的學生畢業(yè)匯報，從前期策劃、籌備，排練、演出時舞臺上下的協(xié)調(diào)、銜接及相關演出保障任務等均由學生們集體動腦動手協(xié)調(diào)完成。每一場畢業(yè)匯報演出都是付出辛苦和汗水的集體智慧的結(jié)晶。

實施辦法：學生畢業(yè)匯報全權交予學生操作。

實施保障：①學院應提供相應的活動場所和舞臺設備；②分管藝術實踐和任教專業(yè)的所有教師應在學生需要幫助時給予必要的指導，活動結(jié)束后給予客觀的評價。

預期效果：①培養(yǎng)學生策劃、創(chuàng)新、團隊協(xié)作、集體意識及責任心等；②鍛煉學生的管理能力、設備操作能力、舞臺工作協(xié)調(diào)能力等綜合能力；③使學生充分體驗自我價值。

（3）放手讓學生參與音樂創(chuàng)作過程

我們培養(yǎng)目標并不是創(chuàng)作型、研究型的人才，但作為一個將來要走上工作崗位的音樂人才，絕不會完全脫離音樂創(chuàng)作，另外，教學中發(fā)現(xiàn)80%以上的學生不同程度地表現(xiàn)出一定的創(chuàng)作欲望，我們要積極鼓勵學生的創(chuàng)作行為。這也是學生在學習《和聲學》等理論課程后能夠得到有效的實踐應用的機會和平臺。

實施辦法：相關教師做好前期的創(chuàng)作過程，如作詞、作曲，或者改編作品的指定工作(主要是要考慮學生的實際水平)，學生集體發(fā)揮其想象力參與歌曲、樂曲的和聲編配、配器以及伴奏等實踐活動。

實施保障：①教師應在初期完全放手，給予學生大膽實踐的平臺；②對于學生集體完成的作品予以充分的指導；③在實踐結(jié)束后提供機會把學生完成的作品搬上舞臺。

預期效果：①充分調(diào)動學生參與藝術實踐活動的積極性；②激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，逐步提高創(chuàng)新能力。

（4）大膽引入實用課程

同樣考慮到學生表現(xiàn)出的創(chuàng)作欲望，及對學生就業(yè)能力的影響，在開設“即興伴奏”“歌曲寫作”“小樂隊配器”的基礎上增設“電聲樂隊排練”“MIDI音樂制作”等實用課程。

實施辦法：進行課程體系改革，調(diào)整音樂表演專業(yè)的教學計劃，增加一些實用性較強的課程。

實施保障：①學院為課程體系改革提供必要的環(huán)境和投入資金；②為新增設的課程提供必要的軟硬件設備。

預期效果：①學生在校期間接觸的專業(yè)知識覆蓋面的擴大；②實際操作和應用能力的提升。

2.校外藝術實踐活動

（1）參加比賽

藝術比賽是一種大眾化、公開化、面向社會進行公開測試的一種方式，是一種相互學習，促進藝術交流的一種平臺，能使個人的藝術水平在比賽中得到提高，使學生能了解比自己水平高的選手，又能認識自己的不足和弱點。有些比賽，因主辦方的原因還可能在升學、就業(yè)上上獲得優(yōu)勢。

實施辦法：①鼓勵和支持學生積極參加各種藝術比賽；②對參賽的學生進行針對性的指導。

實施保障：①學生參與這種藝術實踐的積極性；②學生參與比賽過程中教師給予相應的指導。

預期效果：①學生在比賽中獲得充分的鍛煉，積累到舞臺表演經(jīng)驗；②學生在比賽中獲得學習和交流的平臺；③學生在比賽獲獎后自信心提高，自我價值得到充分的滿足；④學生在參賽后充分認識到自己的不足，自學能力增強。

（2）與錄音棚合作開發(fā)實訓項目

與錄音棚合作開發(fā)實訓基地。充分了解錄音環(huán)境的合理配置、認識錄音設備、學習設備的基本功能;學習設備的連接方法、動手操作常用的軟硬件，有效地提高學生的實踐能力;了解音、視頻出版物是如何從創(chuàng)作到制作、錄制、后期處理等全過程，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。鼓勵學生自學作曲、電腦音樂制作，提高自學能力，學生畢業(yè)后從事錄音等相關工作。

實施辦法：①實訓項目開發(fā)，在錄音棚建立實訓基地；②在實訓課程中安排專門的課時進行這方面的學習；③在制作、錄音過程中見習相關設備的使用。

實施保障：①學校、系部聯(lián)系合作單位；②學校在合作中提供必要的經(jīng)費；③合理安排實踐活動的時間、課時量；④合作單位應能提供符合行業(yè)標準的實踐場地和可供學生動手操作的設備。

預期效果：①學生全方位認識錄音棚的裝修結(jié)構、標準、設備配置；②學生在實踐中認識和操作相應的軟硬件；③學生充分了解當代音視頻出版物的制作全過程。

（3）培訓指導

學校育人的基本要求是促進學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。培訓機構的日益繁榮為愛好某一學科的人們提供了針對性的學習機會，與此同時，社會對于具有培訓指導能力人才的需求量也相應增加，學生在經(jīng)過系統(tǒng)的學習和實踐后完全有能力在這些培訓機構的相關崗位上任職。

實施辦法：①開發(fā)和培訓機構的合作關系，在培訓機構建立實訓基地；②引導學生在學習過程中注意教師講授的細節(jié)，引導學生用語言描述演奏、演唱中需要注意的方式、方法、技術、技巧；③學生實習期將這種藝術實踐活動內(nèi)容列為重點項目。

實施保障：①專業(yè)教師在教學過程中培養(yǎng)學生的語言描述能力；②寒、暑假開展這類藝術實踐活動，推薦學生走入工作一線觀摩、實踐輔導過程。

預期效果：直接影響學會生就業(yè)率。

三、保證藝術實踐內(nèi)容的教學質(zhì)量需要合理完善的考察考核方式

作為應用型本科教育的一個重要組成部分，藝術實踐需要有合理的考察機制，藝術實踐的考核是確保藝術教育質(zhì)量的重要手段。音樂表演是一門實踐性很強的學科，學生專業(yè)上存在的問題只有在實踐中才能暴露出來，因此借藝術實踐，依據(jù)學生在活動過程中的態(tài)度、能力、創(chuàng)造性、實踐效果等，對學生進行技能掌握情況的綜合評價可信度才較高。要制定藝術實踐教學考核的相關辦法及藝術實踐成績評定辦法等制度，確保藝術實踐的教學質(zhì)量。

藝術實踐是檢驗和培養(yǎng)學生各方面能力的一個很好平臺，通過這個平臺，學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，這些問題有些是演唱、演奏水平方面的問題，有些是登臺經(jīng)驗方面的問題，有些是學習興趣和學習習慣方面的問題，有些是合作能力的問題等，這些問題都可以通過教學——實踐——針對性指導——再實踐這樣的方式獲得有效解決。因此，加強藝術實踐是應用型本科院校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)合格音樂人才的有力保證，是以能力本位的教學觀念的體現(xiàn)，只有經(jīng)過各方面整體的努力，才能真正將能力本位的教學觀念落到實處。遵循教育教學的規(guī)律，根據(jù)社會發(fā)展需求，對拓展和發(fā)掘適合應用型本科音樂表演專業(yè)學生藝術實踐內(nèi)容的探索將不斷深入，相信學生各方面的能力會在不斷豐富的藝術實踐活動中得到最直接、最有效的提高。