中小學(xué)鋼琴特長教育存在的問題和對策探討

岳 巍

（首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院，北京 100048）

引言

在國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下，大部分中小學(xué)為了積極響應(yīng)國家的號召，開始注重中小學(xué)生的音樂教育。因此，音樂教育在當(dāng)前不斷地發(fā)展起來。然而，伴隨著其發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了許多不足。鑒于當(dāng)前出現(xiàn)的問題，各個中小學(xué)應(yīng)該如何有效應(yīng)對，本文將對其進一步加以論述，從而分析出合理的應(yīng)對措施，進而全面提升中小學(xué)鋼琴特長教育快速、穩(wěn)定發(fā)展。

一、當(dāng)前中小學(xué)鋼琴特長教育存在的問題分析

（一）中小學(xué)鋼琴特長教育在藝術(shù)教育層次中的定位不清晰

所謂藝術(shù)教育，通常指美育在藝術(shù)門類的教育中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美、欣賞美以及認(rèn)識美為基本的教學(xué)目標(biāo)。中小學(xué)鋼琴特長教育作為中小學(xué)藝術(shù)教育的重要補充，彌補了中小學(xué)藝術(shù)偏于精、偏于欣賞而疏忽演奏等問題。[1]鋼琴教育作為藝術(shù)教育門類的一種形式，與其他藝術(shù)門類一樣，需要通過持之以恒的艱苦訓(xùn)練，在實際訓(xùn)練過程中掌握鋼琴規(guī)范的演奏方法。學(xué)生通過艱苦的演奏，從而掌握到良好的演奏技術(shù)技巧以及精準(zhǔn)的藝術(shù)表現(xiàn)力。對于中小學(xué)生來講，堅持每天用大量的時間進行鋼琴的訓(xùn)練是不符合實際的，因此要拋開當(dāng)前一切不符合實際的幻想，清醒地認(rèn)識到中小學(xué)鋼琴特長教育在藝術(shù)教育中的層次，以及其所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的教學(xué)思想以及教學(xué)任務(wù)。[1]只有堅持做到上述所敘述的內(nèi)容，才能夠有效地明確當(dāng)前的教學(xué)指導(dǎo)思想對中小學(xué)生進行清晰的定位，從而為指導(dǎo)中小學(xué)生進行科學(xué)合理的鋼琴教育。

（二）中小學(xué)鋼琴特長教育嚴(yán)重缺乏規(guī)范的教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱

中小學(xué)鋼琴特長最大的優(yōu)點就是教師可以根據(jù)每個人的具體情況制定相關(guān)鋼琴教學(xué)活動。然而，其最大的缺點就是，由于鋼琴教師專業(yè)素質(zhì)具有差異性，導(dǎo)致其教學(xué)評價也會出現(xiàn)一定的差異性。當(dāng)前形勢下，中小學(xué)生鋼琴特長的教材并不是由國家統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在實際的鋼琴學(xué)習(xí)中所使用的教材五花八門。由于在實際的學(xué)習(xí)過程中使用教材的不同，從而導(dǎo)致其綜合方面的能力同樣存在著著一定的差距。因此，在當(dāng)前鋼琴教育教學(xué)中，在教材的選擇上以考級為具體教學(xué)目標(biāo)，進行實際的教學(xué)訓(xùn)練。教師在實際的教學(xué)中，對于教材中的每堂課內(nèi)容都需要結(jié)合自身的經(jīng)驗，從而提升鋼琴課堂教學(xué)效率。

二、解決當(dāng)前中小學(xué)鋼琴特長教育中存在問題的有效對策

（一）合理打造鋼琴教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)與評價體系

針對當(dāng)前形勢下，中小學(xué)鋼琴特長實際課堂教學(xué)中沒有統(tǒng)一的檢驗以及評判標(biāo)準(zhǔn)問題，我們在實際的鋼琴教學(xué)中，要逐漸研究一套以中小學(xué)生鋼琴演奏給人們帶來美感的評價標(biāo)準(zhǔn)。其主要以中小學(xué)生對于鋼琴的感受、創(chuàng)造力、藝術(shù)表現(xiàn)力以及實際表現(xiàn)作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，從而通過鋼琴標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)生的鋼琴教學(xué)進行合理評價。

（二）加強音樂藝術(shù)的綜合素養(yǎng)

我們在進行鋼琴特長的教學(xué)活動中，要以全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)為基本目標(biāo)。在鋼琴特長演奏教學(xué)中，要堅持按部就班地穿插視唱、聽音以及樂理的全面音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。[2]而不是將上述的學(xué)習(xí)當(dāng)做鋼琴特長演奏實際教學(xué)中的陪襯。只有充分理解創(chuàng)作人員的具體創(chuàng)作意圖，才能夠充分保障鋼琴特長演奏的音樂美感。并且在實際的鋼琴教學(xué)特長教學(xué)中，培養(yǎng)全面的音樂素養(yǎng)人才，從而才能夠培養(yǎng)中小學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

針對當(dāng)前鋼琴特長教學(xué)發(fā)展的形勢，要堅持科學(xué)合理地定位中校學(xué)鋼琴特長教育在當(dāng)前藝術(shù)教育中的層次。并且在實際的鋼琴教育教學(xué)中，鋼琴教學(xué)要摒棄因升學(xué)以及技術(shù)訓(xùn)練為主的因素影響。要充分認(rèn)識到藝術(shù)特長所肩負(fù)的教學(xué)思想以及教學(xué)任務(wù)。此外，要制定相關(guān)的統(tǒng)一性教學(xué)大綱以及教學(xué)計劃，從而保證中小學(xué)鋼琴教學(xué)的有序發(fā)展。