探討如何提高學前教育專業(yè)學生的鋼琴練琴效率

蔣淑慧

（遼東學院師范學院，遼寧 丹東 118001）

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，教育意識也逐漸提升，尤其是針對幼兒的早期教育，幼兒教師成為社會炙手可熱的一類職業(yè)。在這樣的社會背景下，高校開設學前教育專業(yè)，主要培養(yǎng)學生幼兒教育知識，提升幼兒教育水平。而鋼琴作為一項幼兒教師必備的技能，提高練琴效率，不斷提升鋼琴水平對幼兒教育是具有積極作用的。因此，不斷創(chuàng)新教育方法，提高學生練琴效率，從而實現(xiàn)幼兒教師專業(yè)學生鋼琴水平的提高。

一、提高學前教育專業(yè)學生鋼琴練琴效率的意義

（一）提升學生鋼琴水平

提高學前教育專業(yè)學生鋼琴練琴效率對于學生最直接的影響就是提高學生的鋼琴水平。教師通過課上和課外，不斷培養(yǎng)學生自主學習意識，激發(fā)學生對專業(yè)的激情和對鋼琴學習的欲望，不斷提升學習鋼琴彈奏的興趣，從而實現(xiàn)學生主動進行鋼琴彈奏練習，提高練琴效率，在不斷重復訓練中，提升學生的鋼琴水平，為學生以后的實習和就業(yè)奠定堅實的基礎。

（二）培養(yǎng)對于職業(yè)的熱愛

鋼琴作為一種樂器，其本身獨具魅力，任何彈奏鋼琴的人都會從中感受到音樂帶給人的享受。針對學前教育專業(yè)學生，不斷提高練琴效率，一方面能夠促進學生鋼琴水平的提高；另一方面也能陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生感受藝術之美，增強對這份職業(yè)的熱愛，從而激發(fā)學生對學前教育的熱情，提高職業(yè)認同感。

二、提高學前教育專業(yè)學生鋼琴練琴效率策略

（一）提高學生學習興趣

興趣是最好的老師，只有激發(fā)出學生的興趣才能實現(xiàn)良好的教學和知識的傳授。因此，對于學前教育專業(yè)鋼琴教學，教師要注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣，通過教學模式和教學手段的創(chuàng)新讓學生充分感受到鋼琴的魅力，從而實現(xiàn)自主學習。

首先，從學生組成來看，學前教育專業(yè)學生都是由高中考入，進入大學，接觸專業(yè)教育，對于鋼琴有很強的好奇心，因此，在鋼琴前期教學中，學生往往會興趣盎然，但由于教學的推進，知識逐漸深入，部門學生開始對鋼琴教學產(chǎn)生抵觸，會出現(xiàn)進度緩慢、練習的曲目不感興趣等問題，這個時候教師就要充分了解學生情況，從不同角度切入，培養(yǎng)學生對鋼琴學習的興趣，例如，可以教授學生流行曲目，教師也可以一定程度“炫技”，讓學生感受鋼琴學習的趣味。

其次，創(chuàng)新教學模式和方法，教育改革要求，我國任何階段的教育都要不斷改革教學模式和方法，以適應現(xiàn)代化人才需求，同時，要求以學生為主體，充分尊重學生的主體地位。在高校學前教育教學中，教師可以將課堂交給學生，主動分享鋼琴學習經(jīng)驗，教師作為補充，讓學生在鋼琴學習中不斷感受成就感和存在感，尋找鋼琴學習的樂趣。

（二）培養(yǎng)學生良好的讀譜習慣

讀譜是鋼琴學習的基本能力，也是鋼琴演奏者必備的基礎技能之一。因此，在學前教育鋼琴教學中，教師要注重學生讀譜習慣的培養(yǎng)，這有利于提高學生的鋼琴視奏能力；同時，對于學生深入理解作品，從而表現(xiàn)作品奠定堅實的基礎。

首先，本科學前教育專業(yè)學生對于鋼琴的學習往往多是初學者，因而難免出現(xiàn)頭腦混亂和精神緊張的狀態(tài)，教師在教學中要充分理解初學者這種心理，注意讓學生了解樂譜上音高標記的意義，將具體的音高與鍵盤對應，為學生讀譜習慣的養(yǎng)成提供便利。

其次，要培養(yǎng)學生體會節(jié)拍律動感覺，強化節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生手指適應譜面標記的動作要求，不斷熟練過程。這種訓練不僅僅是為了演奏好一個曲目，更多的是培養(yǎng)學生這種音樂感，做到人、琴合一，眼到、心到、口到，養(yǎng)成良好的讀譜習慣，演奏出曲目的真情實感。

三、結語

鋼琴是學前教育專業(yè)學生必備的技能之一，提高學生練琴效率有利于提高學生的音樂素養(yǎng)和職業(yè)熱愛。鋼琴作為一種樂器，學生的接受程度不同，因此，在鋼琴教學中教師要注重教學模式和教育方法的創(chuàng)新和改變，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生對鋼琴的興趣，同時增強學生對學前教育職業(yè)的認同感，從而為我國學前教育專業(yè)培養(yǎng)人才，促進社會主義教育事業(yè)不斷完善和發(fā)展，提高學前教育專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，為學前教育專業(yè)的發(fā)展建言獻策。