兒童性別角色發展的教育建議

張琪琛+袁學松

摘 要 在兒童社會化的過程中，性別角色社會化是其重要的一環。在兒童性別角色發展的過程中，應當注意到家庭教育，學校教育，角色游戲，大眾傳媒等對其的影響，并采取相應的教育措施。

關鍵詞 性別角色 教育 兒童

中圖分類號：G132.60 文獻標識碼：A

兒童社會化，就是指一個人在兒童階段（通常指 0～14歲）通過個人和社會的交互作用，獲得語言、思維、情感等能力和最初行為的方式，逐步了解社會、掌握生存能力的過程。其中性別社會化是指兒童認同自己的性別角色，并按照社會期許的性別行為模式來管理自己的行為。不同的性別角色接受不同的社會影響從而漸漸使得男女的性別差異更加顯著。

兒童性別角色發展包括性別概念和性別角色知識兩個方面。性別角色知識是指個體關于男性或女性各自適應的行為方式和活動的認識。性別角色概念按照時間順序可以劃分為三個階段，性別認同的發展。性別穩定性的發展，性別恒常性的發展。

下面來介紹影響兒童性別角色發展的因素及教育建議。

1早期家庭教育對兒童性別角色發展起著奠基作用

父母在兒童早期通過玩具，環境布置，命名，衣著等方式對其性別角色發展產生fr重要影響。通過以上行為，引導兒童早期的性別自我認識的產生和發展。在父母的行為引導下，兒童漸漸具有了特定的行為傾向，在兒童行為傾向出現后，父母繼續通過各種行為對其強化，例如當還在做出了符合其性別角色傾向的行為，父母就會給與微笑，鼓勵和贊揚。……