《程序設計語言》課程評價體系建立

胡志萍

摘 要 本文以《程序設計語言》課程改革的主要方向計算思維的培養為指導，探討了課程考核體系建立，提出了貫穿整個課程教學活動中的課程考核內容。

關鍵詞 程序設計語言 課程評價指標

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

隨著信息技術的發展和應用的普及，作為計算機系列課程的基礎——《程序設計語言》，也已經在高校中作為必修課廣泛開設。對于非計算機專業的學生而言，尤其是對于一些文科專業如法學、國際商務等專業的學生，這門課程枯燥、難懂、易于掛科。再已有教學中，甚至出現部分學生甚至通過背程序的方法進行學習和考試。課程改革勢在必行，課程改革的一個重要組成部分就是課程考核體系的改革，合適的課程考核體系能夠指引學生以正確的方式學習課程內容，提高學生的學習興趣，督促學生積極主動地學習，更能修正課程的教學方向及培養目標，滿足創新型人才的需要，指引課程向正確的方向前進；而不合理的考核體系則會牽制教學活動偏離課程的培養目標，偏離本科教育對課程的需求。因此，建立合理的考核體系對于學生的培養和課程的進步至關重要。

本文以《程序設計語言》課程改革的主要方向計算思維的培養為指導，探討了貫穿整個教學活動的課程考核體系建立。

1計算思維與程序設計語言

計算機教育作為通識教育的重要內容，不只是簡單地拓展學生在計算機方面的知識面，更需要展現計算機學科解決問題的基本思維方式?！?br>