如何有效引導小學生學好語言與文學

蔣新萍

摘 要 小學階段語文教師給學生在教學實踐中正確的引導與激發學生對語言與文學的興趣是十分重的時間和環節。大家知道，語文即語言和文學的簡稱。語言在人類的生產和生活中產生并發展；文學是對生活的集中反映，文學高于生活卻源于生活，所以生活才是學習語文的好老師。有點這些思想認識后教師要幫助學生建立正確的學習語文的方法和理念。

關鍵詞 認識生活 開闊視野情感體驗

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A

小學階段語文教師給學生在教學實踐中正確的引導與激發學生對語言與文學的興趣是十分重的時間和環節。大家知道，語文即語言和文學的簡稱。語言在人類的生產和生活中產生并發展；文學是對生活的集中反映，文學高于生活卻源于生活，所以生活才是學習語文的好老師。如何更好的指導幫助學生學好語文，首先教師要在理念和認識上要進行變革，教學要能從培養和發展學生能力為方向，運用有效的教學方法。

1改變舊的教學模式，讓學生重新認識生活

從語文的本義可知語文學習的根本任務是學習、理解、運用語言，發展語言能力；通過文學這面鏡子感受生活。理解生活，進而以文學為鏡反映生活，達到創造生活的目的。由語文的本意可知語文學習的根本任務是學習、理解、運用語言，發展語言能力；通過文學這面鏡子感受生活，理解生活，進而又以文學為鏡反映生活，達到創造生活的目的。……