智識(shí)體驗(yàn)對(duì)博物館陶藝公眾教育的積極意義

黃友斌

杭州南宋官窯博物館 杭州 310000

一、博物館的公眾教育

博物館在公眾終身學(xué)習(xí)、科學(xué)傳播、公共服務(wù)等方面扮演著越來越重要的角色。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展，社會(huì)發(fā)展軌跡和人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。對(duì)陶瓷類博物館來說，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，而以體驗(yàn)的方式探究展品背后的文化，能夠切身感受傳統(tǒng)的制瓷工藝和古代優(yōu)秀文化。在眾多博物館中“參與”的方法也并非是全新的形式，然而博物館的教育職能與社會(huì)互動(dòng)的需求、與參觀群體聯(lián)系的改變，“參與”的具體意義也有所不同。在當(dāng)今的社會(huì)，人們更加需要社交性和互動(dòng)性的方式將文物、歷史和陶藝聯(lián)系起來。陶瓷專題博物館，從內(nèi)容和形式上拓展青少年教育活動(dòng)有天然的優(yōu)勢(shì)。通過參觀展覽、頭腦風(fēng)暴、DIY陶藝體驗(yàn)，層層遞進(jìn)，以注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程為主導(dǎo)，主客體互間的交流與體會(huì)為重點(diǎn)，使青少年使輕松主動(dòng)的獲取知識(shí)，博物館的體驗(yàn)內(nèi)容也更科學(xué)和有趣，學(xué)生在空閑時(shí)間會(huì)主動(dòng)來到這里，成為他們除學(xué)校之外更加樂意去的地方。

二、智識(shí)體驗(yàn)的方法

（一）、新形式吸引觀眾

我們重新確定了我們的使命——不僅關(guān)注我們的藏品，還要關(guān)注如何使用這些藏品；我們新的關(guān)注點(diǎn)不僅在于藝術(shù)，還有人。成功的體驗(yàn)性活動(dòng)能夠提升參觀兒童與親子家庭的基數(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)場觀眾的感受，讓更多觀眾能夠多方向發(fā)展。將博物館作為學(xué)習(xí)中心，使博物館的教育功能得到更好的發(fā)揮，而陶瓷類專題博物館所提供的陶藝學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)多于以學(xué)科制為框架的學(xué)校教育。

博物館通過微信社交管理、建立社交群、群體協(xié)作和探究式學(xué)習(xí)來構(gòu)筑雙向溝通渠道，提升觀眾參與感。讓參與過的家長朋友可以隨時(shí)關(guān)注到博物館的動(dòng)態(tài)，為公眾提供富有意義的、包羅萬象的、具有創(chuàng)造力和教育意義的體驗(yàn)。

（二）、學(xué)校教育的補(bǔ)充

成功的活動(dòng)將擴(kuò)充觀眾群規(guī)模，豐富現(xiàn)場群眾的體驗(yàn)，讓更多觀眾能夠多方向發(fā)展，將博物館作為學(xué)習(xí)中心，都闡明了博物館提供的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)多于以學(xué)科制為框架的學(xué)校教育。

通過用觸覺和視覺來感受物品，他們可以將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這種方式，博物館可以為不同類型的觀眾提供與其他人建立聯(lián)系的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也能在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中鍛煉他們的社交技能。這是文化與休閑的合二為一，培養(yǎng)人們走進(jìn)博物館的現(xiàn)代習(xí)慣，還可以提高新城市市民與當(dāng)?shù)赝林幕恼J(rèn)同感。

（三）、體驗(yàn)活動(dòng)的踐行

近年來，市民游客的參與成為博物館日益關(guān)注的關(guān)鍵領(lǐng)域之一。通過舉辦室內(nèi)與室外的活動(dòng)，博物館吸引了一些原本并不關(guān)注博物館藏品的人。每個(gè)月開發(fā)一系列不同類型的活動(dòng)是十分有必要的，如動(dòng)手制作、互動(dòng)類和游戲類，在這些活動(dòng)中成年人和兒童可以一起學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是博物館工作人員在每個(gè)活動(dòng)中都表現(xiàn)出極高的熱情，這吸引并激勵(lì)了家庭參與者積極提出問題并參與到活動(dòng)中。

我們將討論的是如何積極主動(dòng)給的方法來策劃家庭活動(dòng)，才能增加觀眾人數(shù)，又在開展教育活動(dòng)時(shí)最大限度地降低對(duì)博物館展品的影響。

三、博物館的新姿態(tài)

從傲慢到好客：對(duì)于我們這些天天在博物館工作的人來說，博物館既熟悉又舒適，然而我們的觀眾卻說博物館令他們感到威嚴(yán)。在陶藝體驗(yàn)中心，工作人員與參觀者交談，或者給他們拍照，努力營造一種氛圍，讓小學(xué)生到大學(xué)者都覺得自己是受歡迎的。如果觀眾問到他們不知道答案的問題，他們會(huì)向其他同事求助，我們所有人都準(zhǔn)備好了回答問題，沒有人會(huì)因?yàn)樘Χ煌Ｏ聛韼椭忻裼慰汀?/p>

隨著城市的變遷，博物館的也在不斷變化，如何吸引遷居到這個(gè)城市越來越多的35歲以下的人群是博物館開展公眾教育的重要方式。我們的體驗(yàn)都是非常適合親子家庭，讓孩子與博物館、家長互動(dòng)，并且聆聽周邊的社區(qū)的一些重要的、有創(chuàng)造性的聲音并且與之對(duì)話，新的方法重新思考，用體驗(yàn)活動(dòng)來服務(wù)未曾服務(wù)到的市民游客。