工匠精神閃耀校園電子義工服務社會

“大娘，您的收音機質量沒有問題，只是因為電池放久了，電池漏液腐蝕了電極，造成接觸不良，我已經幫您處理了，另外建議您以后及時更換電池，長時間不用時，要將電池取出”。

“大爺，您的電視遙控器修好了，建議您以后盡量不要將其放在飯桌或者茶幾上，以免再有水流到里面去”。

……

每月的最后一個周末，在青島市李滄區玉清宮第一社區，總有一群身穿“紅馬甲”的志愿者在緊張地忙碌著，為居民檢修各式各樣的家用電器，他們就是來自青島電子學?！癊米陽光”志愿隊的家電維修志愿者。近兩年來，在青島市教育局“職教義工進社區”的號召下，他們陸續走進島城近十個社區，義務為社區居民維修家電上千件，精湛的技藝、熱心的服務，贏得社區居民的一致贊譽。

是什么力量在支撐著這一志愿服務活動？

時間要回溯到2015年5月，青島電子學校勞模學校在團島燈塔掛牌，全國勞動模范、團島燈塔管理處王炳交主任被聘為青島電子學校勞模學校校長。作為團島燈塔的守塔人，他四十年如一日，默默詮釋“堅守”。他是一位飽含深情的教育家，以言傳身教為青島多所學校的師生擦亮“燈塔”。他是自學成才的能工巧匠，用十幾項技術革新抒寫著新時代的“工匠精神”！

是的，正是對“工匠精神”的執著追求，讓電子師生能夠不斷為社區、為社會奉獻力量的源泉所在。

兩年來，王校長走進電子校園，親身指導學生實訓、與學生共誦經典，電子師生走進團島燈塔，親身感受百年燈塔、在燈塔下為新團員戴上光榮的團徽。在“致敬勞模先鋒 弘揚工匠精神”《勞模詩集》新書首發儀式上，全國勞模許振超和市教育局王銓副局長親臨現場，深情闡述了“勞模精神”“振超精神”和“工匠精神”的一脈相承、世代傳承，鼓勵師生深刻把握“專注”和“堅持”。

工匠，代表著技能、技藝和技術，而工匠精神，則要具有極強的專業特性、強烈的專業追求和堅定地專業操守，是專業精神、職業態度和人文素養的結合體。作為青島電子信息業的龍頭學校，青島電子學校致力于高素質電子信息業人才的培養，致力于“大國工匠”精神的培育，堅持“以世界眼光謀劃學校發展、以國際標準提升辦學水平、以本土優勢彰顯辦學特色”的戰略規劃。構建起“3+4”本科分段貫通培養、五年制貫通、“三二”連讀大專、普通中專、普職融通、職業中專六個人才培養平臺，暢通技術技能型人才培養的立交橋；實施以德立人、以禮輔業的“崇德？尚禮”德育特色培養，提出讓每位學生具備一項專業技能、一項文體特長、一項興趣愛好的“1+1+1”人才培養模式，為學生的全面發展和終身發展奠基。

在青島電子學?！癊米陽光”志愿隊，志愿服務項目涵蓋家電維修、網絡維護、平面攝影、玩轉微信等眾多專業服務項目，還包括助老扶幼、文明創建、衛生環保等非專業社會服務項目，足跡遍布青島的社區、學校、車站和福利院，這是學校在“工匠精神”培育中的一個縮影，還有更多的師生在教學研究中闊步前行，在技能大賽中摘金奪銀，在創新實踐中戰勝自我，在核心素養的提升中不斷超越?！俺删鸵粋€學生、幸福一個家庭、奉獻整個社會”，這是青島電子學校的辦學理念，也是每一位電子人心中的那份“堅守”。endprint