簡析中小學校園足球文化建設的重要性

史 磊

（江蘇省豐縣中學，江蘇 徐州 221700）

校園足球文化是孕育在學校中并經過長期教學實踐而形成的，其是校園文化的重要內容，是促進學生全面發展的重要教育。而且足球運動是世界重要的運動項目，其具有獨特的運動魅力。因此，本文結合中小學開展校園足球的現狀，探索有效的足球文化建設策略。

1 中小學校園足球文化建設的主要問題

1.1 不重視足球運動

受傳統文化的影響，中小學教育通常是開展應試教育，不重視體育運動，更認為會影響學生的學習，所以很少開展足球運動，嚴重阻礙了我國足球運動的發展和普及。而且中小學的許多教師也沒有認識到校園足球文化建設的重要性，不具備專業的足球技術水平和足球專業知識，制約了足球教學水平，影響了校園足球的發展。中小學生對校園足球這一運動的基本知識了解甚少，其教學訓練過程不專業，所以不具備比賽的基本能力，學生只能通過足球運動簡單的鍛煉身體，體會不到足球運動帶來的快樂，學生的學習興趣不高。現在許多家長不支持學生學習足球，認為那是在浪費時間，而且中國足球的社會口碑不好，學生升學壓力加大，家長認為學生應將全部精力放在學習成績上，許多家長不了解足球，害怕孩子受傷。這些原因使得文化學習與足球教學之間的矛盾難以消除，影響了校園足球文化建設。

1.2 教學器材不足

在校園足球教學中，必須要具備相應的足球場地和器材，這會直接影響教師對校園足球的教學和訓練工作，不利于學生課外足球活動的正常開展，影響了校園足球運動開展的效果。由于中小學缺乏足夠的經費和場地，使得校園足球的發展停滯不前。由于學校沒有足夠的資金投入，導致教學設備缺乏，另一方面在足球學習上水平難以提高。

1.3 課程設置不合理

中小學的足球課程理論知識的講解一般都比較簡單籠統，教師更加重視學生的技術學習，忽視了其學習興趣的提升。而且中小學校園足球教學考核主要是對足球基礎技術的考查，這也使得學生只注重技術練習，這不符合國家規定的體育教學要求，不利于培養學生的自覺運動習慣。許多學生認為只要學習理論知識就夠了，不重視實踐訓練，使得足球水平難以提高。其足球考核也只重視結果，導致有些學生雖然學習中比較努力，但是最終考核沒有過關，其成績不及格，這種缺乏其公平性和全面性，大大地打擊了學生學習的積極性。而應重視學習過程，降低考核結果在總成績中所占比重，提高那些努力學習的學生的積極性。

1.4 足球活動單一

因為中小學不重視校園足球的發展，沒有相應的資金支持，所以很少會安排進行校園足球比賽，校園足球教學的活動內容單一，學校每年舉辦一次班級足球對抗賽，但大部分學生不能參加。而且這樣的比賽都是帶著任務的性質進行比賽的，不利于深層次挖掘校園足球文化的內涵。中小學校園足球通常都是利用體育課、課外活動、陽光大課間來訓練業余運動隊，真正開展的校園足球活動非常少，是一種沒有文化底蘊的校園足球，不能將足球運動融入到學生的生活習慣中。這就需要體育教師積極構建校園足球的文化層面，逐步打造深層次的校園足球，推動校園足球文化建設，真正促進足球運動在校園中的開展，實現學生的全面發展。

2 中小學校園足球文化建設的重要性

2.1 加強校園體育文化教育

作為營造學校體育氣息和體育氛圍的重要內容，校園足球文化是校園體育發展的有力催化劑，它不僅可以通過足球運動增強體質，還可以發揮足球運動中提倡的公平競爭和團結協作的道德風尚，所以足球運動是體育文化發展的重要載體。在足球文化建設中，學生可以通過相互交流協作的精神，豐富其體育知識，修身養性，營造健康向上的校園文化氛圍，有利于更好地展示學生的才華和特長。豐富多彩的校園足球文化活動有利于培養學生的組織能力，提高其參與意識，不斷完善學生人格和情感態度的價值觀，最終提高學生的品德修養。這有利于弘揚積極向上的校園體育文化，鍛煉學生的意志品格，升華其人格，實現學生身心的全面發展。

2.2 塑造學生良好的品格

作為一項集體項目，足球運動中重要的精神就是團隊精神、集體合作和全局觀念，由于足球比賽有輸有贏，這樣教師就可以通過比賽來正確引導教育學生。這樣才有利于培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞的意志品質，塑造其良好的精神品格。

2.3 加強學生身心素質教育

足球運動技術動作主要包括是各種各樣的跑、跳等基本技能，但是這會直接影響學生的力量、速度、耐力、靈敏等身體素質的全面發展。而且足球比賽通常都比較緊張激烈，所以學生必須在比賽時運用復雜的技術動作和戰術配合快速思考和動作，與對手強烈爭奪，這樣才有利于培養學生健康的心態，提高學生的心理調節能力。中小學校園足球文化建設有利于提高學生的學習興趣，吸引廣大學生積極參與，使得足球成為學生重要的鍛煉身體和增強體質的手段，學生可以從中體會到快樂，這體現了一種人文關懷。

2.4 加強學生美育素質教育

雖然足球運動中足球技術非常重要，但是足球運動過程中還有科學的藝術美，其可以培養學生健美勻稱的身體形態，充分發展人體的自然美。如足球運動中的個人技術、戰術配合、傳接球技術、凌空躍起頭球、抽射等，這些技能都需要學生有高超技藝，并熏陶感染參與者和觀賞者，使得學生可以從中得到美的享受和教育。

2.5 形成終身體育的理念

許多學生喜歡足球運動，所以通常他們會愿意上足球課，在長期運動中培養學生的運動興趣，養成運動的習慣和參與意識，有利于形成自主學習和終身堅持體育鍛煉的意識。中小學校園足球文化建設對發展學生體育活動的能力和學習自覺性有重要作用，可以讓學生從小培養一種運動愛好，讓學生了解體育的價值，愛上校園足球。

3 中小學校園足球文化建設的策略

3.1 加大政府投資力度

相關政府部門必須重視中小學校園足球的教學開展，結合中小學足球運動發展現狀，加大財政支持，加強中小學校園足球的宣傳力度和宏觀調控力度。因此，各級政府、教育部門要給予學校和社會更多的支持，為中小學創造良好的練鍛煉環境，不斷挖掘校園足球教學教材的內涵，促進技術教學的游戲化。

3.2 加強教師隊伍建設

中小學學校體育教師要有計劃有步驟地安排各年級的教學活動，研究教材重點，并結合學校的場地、器材等實際情況開展教學。體育教師要不斷提高自身的專業素質，豐富自身的教學手段和練習方法，積極引導學生參加到足球活動中來，通過課內課外相結合，推動學校足球運動的全面開展。因此，中小學校園足球教學需要將更多的足球專業人才納入進來，通過定期或不定期足球教練的理論課和實踐課培訓，培養優秀的中小學足球教育人才，不斷提升教師的專業水平。

3.3 改革教學方法

在我國的中小學校園足球教學中應更加重視以人為本的原則，教學中堅持“終身體育”和“健康體育”的思想，學生身心愉悅發展是重要的教學目標。我國中小學在開展校園足球文化建設時,需要向其他發達國家學習，不斷健全校園足球教學體系，注重足球教師隊伍的全職培訓，堅持終身體育，這樣才能提高學生的學習興趣。中小學可以組織開展體育文化節，推動校園足球文化建設，因為校園足球文化建設需要足球比賽與相關活動相結合，這樣才能更好的弘揚體育精神，倡導人文關懷，真正發揮學生的特長。在豐富多彩的足球文化活動中，校園體育文化節可以傳播足球教學中高尚的價值觀，有利于激發學生的足球學習興趣，可以在學校中營造一種健康文明、團結向上的校園文化氛圍。體育文化節中融合了許多足球知識、足球游戲、足球表演、足球比賽、足球攝影等活動，學生可以通過公平競爭、團結協作來提升其足球道德素養。在班級文化建設時也可以加入足球相關內容，如可以在教室墻上張貼足球畫、足球小報、足球比賽等照片，在班級黑板報上設置專門的板塊介紹足球知識，學校過道、走廊張貼足球明星的照片和簡介。同時也要發揮課外文體活動的作用，中小學要每年舉辦一次足球節，并舉行“校內班級足球賽”“年級明星賽”“射門比賽”“繞桿接力賽”等多種類型的足球項目比賽，鼓勵學生積極參與進來。中小學校園足球文化建設也要發揮網絡的平臺宣傳作用，學校可以通過開通足球QQ空間、微信平臺、微博平臺等，對所有人開放，及時更新相冊和日記內容，以此來展示校園的足球聯賽、校園足球業余訓練等，吸引越來越多的學生和家長的關注，推動校園足球文化建設。

3.4 改變家長的觀念

受傳統文化的影響，許多家長對學習足球存在偏激的認識，所以必須要正確宣傳校園足球文化建設的重要性，以得到家長的支持。應加強與家長的溝通，不斷改變家長對足球運動的偏見，讓他們認識到足球教學活動開展的必要性及其對提高孩子身體素質起到的重要作用。

4 結 語

隨著素質教育的推行，中小學校園足球文化建設開展得如火如荼，雖然足球教學得到了發展，但整體來說還不夠系統，發展較慢，而且發展過程中存在許多問題。結合中小學校園足球文化建設的現狀，應改變對校園足球教學的傳統認識誤區，加強校園足球文化建設，并不斷更新教學方式，這樣才能真正發揮中小學校園足球文化建設的作用，促進中小學生的全面發展。