基于Proteus的單片機(jī)課程項(xiàng)目化教學(xué)研究與實(shí)踐

周強(qiáng)+蔣慧敏+李媛+劉楓

摘 要 單片機(jī)課程是電類專業(yè)的主干課程。本文介紹了在單片機(jī)課程中利用Proteus軟件開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重從項(xiàng)目的確定、實(shí)施及最后評(píng)價(jià)三方面入手展開(kāi)研究。實(shí)踐表明：電子類學(xué)生對(duì)單片機(jī)課程學(xué)習(xí)滿意度提高，提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞 Proteus 單片機(jī) 項(xiàng)目化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

2005年11月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》要求高水平的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，拉開(kāi)我國(guó)新時(shí)期高校教育人才培養(yǎng)模式改革的序幕。2014年6月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確要求引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，以就業(yè)為目標(biāo)，整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》也明確指出地方高校教育改革的重點(diǎn)方向是“加快培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，優(yōu)化學(xué)科，辦出特色，服務(wù)地方”，高等教育轉(zhuǎn)型對(duì)于部分地方高校來(lái)說(shuō)已是辦學(xué)的大勢(shì)所趨。近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，諸如“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”“工業(yè)4.0”等名稱不斷涌現(xiàn)，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)的電子類專業(yè)人才越加渴望。他們往往希望畢業(yè)生在很短的時(shí)間內(nèi)能夠勝任工作崗位的要求甚至是直接參與企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，因此高校的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

1“單片機(jī)課程”開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的意義

項(xiàng)目化教學(xué)法是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種，往往由“內(nèi)容”“活動(dòng)”“情景”“結(jié)果”四大要素組成?！?br>