老年大學全數字化鋼琴教學點滴

全數字化教學解決教學難題

一、數字化鋼琴樂譜

老年大學音樂教學中所用樂譜，大都是通過復印其它書中成品樂譜的方式提供給學員使用。而這些通過復印得到的樂譜都存在某些不足，比如存在音符的差別、指法的差別、版本的差別等。這些問題，我們可以通過數字化鋼琴樂譜的方式來解決。

首先，數字化樂譜可以充分體現每位教師的教學意圖，比如講授每首樂曲時的重點、教學的核心、指法的排列順序等相關內容。這對于統一教學內容和教學內在邏輯關系具有積極影響。其次，數字化樂譜正規、工整，可有效避免學員因樂譜清晰度和樂譜版本的問題造成的錯誤練習。再次，教師可為樂譜配備演奏講解和視頻講解，可以很大程度地提高學員復習和練習樂譜的效率。

二、數字化板書

1.標注每個小節的小節數，提升課堂效率。采用數字化板書的形式，教師可以將樂譜中每個小節的小節數臨時都標記出來，縮短學員尋找具體小節數的時間，提升課堂效率。這種應用在配合電子化板書無限放大特性的教學時，將會產生更好的教學效果。

2.臨時修改樂譜中的相關內容，以擴展學員知識面。一首樂譜中的相關知識往往不是獨立存在的，在講解一個知識點的時候，教師往往會擴展到很多相關的知識點。數字化板書可以立即實現教師臨時修改樂譜的需求。比如講解升號時，可能會擴展到降號、還原號、重升號、重降號等知識點。數字化板書可以在短短幾秒鐘之內快速實現教師的想法，課堂效率和教學效果得到大幅度提升。

3.實現聽著樂譜練習，而不只是看著樂譜練習。傳統的紙質樂譜是無法發出聲音的，學員們在練習時大部分都是先上網找樂譜的音頻版來熟悉旋律。可是有些樂譜很難找到，就算是找到了，也很難準確定位某一個小節是怎么演奏的；也可能會出現樂譜彈奏得太快，眼睛看樂譜的速度跟不上等問題。數字化板書則可以徹底解決以上問題，只要是樂譜中標記出來的內容，都可以完完整整地演奏出來，演奏的時候可以從任意小節開始到任意小節結束。而且，這些演奏的內容可以無限度任意加快和任意放慢，而且聲音完全不會失真，給學員學習帶來很大便利。

4.電子化板書可以無限放大，方便教學。老年學員視力相對不太好，所以往往都愿意坐在離教學琴近的位置。可是前排位置畢竟有限，但如果采用數字化板書的方式教學，無論學員坐在教室的任何地方，都可以極為清晰地看到教學板書，因為數字化板書可以無限度地任意放大。放大之后的圖像可以達到矢量圖的級別，永不失真。不僅板書可以無限放大，連鼠標的指針也可以放大，有效避免了學員上課看不清楚，課后找同學補筆記等難題，提高了上課效率。

利用微信教學提高教學效率

一、微信在教學中的應用

老年大學鋼琴課是一周一節，周期較長，這樣在錯誤出現時容易定型，但是利用微信教學就可以很好地解決這個難題。學員拿不準自己彈奏的是否正確時，拿起手機直接給音符拍照，然后發語音到微信群詢問相關問題，會的同學可以給予解答。如果有不同意見，學員之間還可以就這個話題進行討論，最后教師再給予正確答案。有的學員拿不準自己彈得夠不夠好，也可以將自己彈奏的內容錄制成視頻，傳到微信群里，供大家交流學習。筆者會將學員錄制的有特點的視頻轉發到各個班的微信群中，供學員們鞏固交流。據筆者的實踐經驗，完全可以自己錄制視頻，不用求助于他人，方法是將手機側立在鋼琴上，然后將鏡頭對準琴鍵就可以了。利用微信教學可以隨時掌握學員的學習情況，及時糾正他們學習過程中的錯誤，這些都是以往教學中的短板，現在可以通過微信教學這一手段輕松解決，而且全程免費。

二、將課上學員比較集中的錯誤進行錄像

將學員在回課時出現的比較集中的錯誤進行錄像，然后將錄像通過投影儀在課堂上播放，統一給學員講解和糾正錯誤。但是，在錄像過程中一定要保護好學員的隱私，不能錄到學員的臉，只錄手和手臂。講解過程中不能提及錄像中學員的姓名，講解時只說明錯誤的原因，以及解決這些問題的方法，注意保護學員的自尊心。

三、QQ音樂和微信相結合的教學方法

即將QQ音樂中的音樂發送到微信里面，為鋼琴教學提供便利條件。鋼琴課教學是一個多學科的綜合教學，當講解西方音樂史時，我們可以使用QQ音樂來欣賞西方音樂史中涉及的音樂；當講解樂曲的拍號時，我們也可以使用QQ音樂中的樂曲來學習拍號的識別方法；當講解樂曲的處理時，我們還可以使用QQ音樂來欣賞和解析著名演奏家的演奏示范，同時還可以賞析不同演奏家對于同一首音樂作品的不同處理方法。

組織正規演出提升演奏水平

一、學校每學期都組織正規化演出，讓學員逐漸緩解演奏過程中的緊張情緒

1.演出分為上、下半場，并配有主持人兩位，有正式的演出節目單。演出節目單通過微信的形式提前發布到微信群里，每位學員為演奏提前做好準備，演出過程全程錄像。2.訓練學員正式演出的禮儀。3.教授學員如何處理舞臺危機。4.要求學員穿著正式服裝出席。

二、培養學員做高雅的聽眾

1.欣賞音樂會時手機關機。2.聽到熟悉的樂曲時盡可能不要跟著唱，或者跟著打拍子。3.知道欣賞樂曲時鼓掌的時間。4.欣賞樂曲時盡可能不要說話，不要走動。

三、培養每位學員的成就感

1.每學期期末為演出學員進行錄像。剪輯學員的演奏視頻，將不完整、間斷的視頻盡可能地剪輯連貫、完美。2.為學員制作電子相冊。3.在4年課程結束時為每位學員編輯制作出各自獨立的電子相冊和視頻，記錄每位學員的學習成長歷程，增加學員的成就感。4.使演出成為每個學員的節日。按照此種方式，演出就不再是學員總是回避的事情了，使他們面對演奏時像過節一樣高興放松。2015年度幾個鋼琴班的最后一節課都是很好的例證。

（摘編自《天津老年教育論壇》）