高校“青馬工程”實施存在的問題分析與解決途徑

劉思鍶

（福州職業技術學院，福建 福州 350108）

隨著市場經濟的發展，國家經濟體制、社會結構以及利益格局都在經歷嶄新的變化，各種思想觀念及文化碰撞不斷產生，因而在社會極具變革時期，積極培養和造就一大批青年馬克思主義者，對于新時期各項事業建設具有重要意義。近年來，高校普遍開展“青馬工程”，旨在提升青年的政治素養，其工作成果值得肯定，但實施過程中存在的問題也急需解決。高校作為“青馬工程”開展的主要陣地，應當緊跟時代步伐，創新人才培養舉措，切實為中華民族的偉大復興提供強有力的支持。

一、“青馬工程”實施的背景

青年一代是祖國的未來，在信息社會飛速發展的今天，各種信息充斥著青年的頭腦，各類思想交匯，對青年的世界觀、人生觀、價值觀也會形成深刻的影響。青年群體具有思維敏捷、行為獨立、充滿熱情的特點，社會變革之際，培養一大批青年馬克思主義者，使其堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，直接關系到國家的興旺發達。為此，團中央在北京啟動“青年馬克思主義者培養工程”，并頒布《實施綱要》，著重對大學生骨干、共青團干部、青年知識分子進行培育。近年來，全國范圍內各大高校積極推進“青馬工程”，目前培訓體系已初步形成，課程設置日臻成熟，工作成效值得肯定。

二、高校“青馬工程”實施的意義

長期以來，高校積極開展對學生的思想政治教育，“青馬工程”的實施更是高校深化思想政治教育、培育高素質人才、弘揚社會主義核心價值觀的需求所在。

第一，深化思想政治教育。青年的價值取向決定著未來整個社會的價值取向，但是青年一代社會閱歷尚淺，價值觀、人生觀還在形成階段，尤其是大學生一直身處校園，社會經驗積累不足，在當今時代面對各種復雜紛繁的信息，受到拜金主義、享樂主義的思想腐蝕，價值觀念乃至政治信仰很容易受到沖擊。這就需要高校緊跟時代步伐，通過開展“青馬工程”，創新思想政治教育方式，適應信息時代的教育需求，加強對學生的思想武裝，著力提高學生的思想政治素質，從而使學生堅定政治信念，樹立積極的進取心。

第二，培育高素質人才?！扒囫R工程”實施的過程更是高校實現全面育人的過程。青年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵階段，在即將步入社會前，需要全面提升政治素質、文化素質、科技素質，才能在今后的工作中燃燒自己的熱能，為社會主義事業建設貢獻力量。高校在培訓工作中組織了專業的講師團隊，從不同層面為青年骨干進行理論剖析和實踐指引，可以對學生形成深刻的思想啟迪，開闊學生的視野。因此，“青馬工程”的開展有助于高校對青年人才給予政治熏陶和鼓勵，使其迸發學習熱情，在互聯網時代展現出特有的風采。

第三，弘揚社會主義核心價值觀。高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，同時也是新時期傳播社會主義核心價值觀的重要力量。青年馬克思主義者的素養將影響到社會主義核心價值體系的質量，通過實施“青馬工程”，以高校為基地，組織專業師資力量，設置具體的教育課程、培訓內容、文化活動，師生可以從多方面加深對馬克思主義理論的理解，形成理論到實踐的貫穿。特別是其中的名家授課、專題講座、志愿服務、紅色教育等資源都非常寶貴，通過深入其中，師生將更好地領會社會主義核心價值觀的精髓，并產生共鳴。

三、高?！扒囫R工程”實施存在的問題

高?！扒囫R工程”實施以來，雖取得多方面的成效，但是工作中仍然存在一系列問題有待解決。

第一，培養模式單一。高校“青馬工程”培訓班的宣傳主要是依靠上傳下達的方式，廣大青年學生對“青馬工程”的了解還比較有限，所以宣傳工作需注重增強“青馬工程”的影響力。而且現有的培養模式以授課、討論、工作報告等為主，學生對這種偏重理論的培訓缺乏足夠興趣，培訓效果往往不盡理想。青年學生在大學學習期間，正是深入積累專業能力、提升政治素養的關鍵時期，高校團委雖然積極部署培訓力量，組建起導師團隊，但是師資構成簡單，缺少對各方教育力量的整合，學生學習的積極性和主動性也會受到影響。

第二，課程體系不健全。高校作為人才培養的基地，不僅擁有寶貴的教育資源，還有很多可以開發的外部教育資源，這些都是“青馬工程”師資及環境建設的重要保障?！扒囫R工程”具有不同類別的培養對象，因而需要建立與之相對應的培訓目標和培訓課程，體現出各自的側重點。但是，高校所開發的師資及培訓資源有限，難以根據不同對象細分培訓課程。相對簡單的選拔方式和統一的授課內容，導致培訓過程模式化，因材施教、質量把關不到位。由于高校對三類培養對象給予趨同的培訓授課，其培訓效果也與預期存在差距。

第三，實踐活動不系統。“青馬工程”致力于培養青年一代的馬克思主義者，高校開展“青馬工程”過程中，學生不僅要深入學習理論知識，更要參與豐富的實踐活動，而且實踐對于印證理論具有重要意義。高?，F有的“青馬工程”以理論傳播為主，實踐活動開發并不系統。目前，高校組織的活動多以小組形式開展，涉及社會實踐、紅色教育、公益服務等。例如，學生在導師帶領下深入到社區、福利機構等，推進幫扶活動。這些活動的組織能夠給予學生一定的實踐指引，但參與的深入程度、與課堂教學的銜接等方面還存在不足，容易出現理論教學和實踐探索相脫節的情況，進而影響到培訓質量。

第四，考評機制不完善?？荚u是對高校“青馬工程”實施質量的檢驗，也是對青年學生政治素質的調研。正是基于理論與實踐的結合，培訓考評環節不能單純局限于理論層面，而是要深入實踐當中，全方位考察青年學生的政治素質。當前，“青馬工程”培訓過程中，高校對學生的考評機制主要體現為結業考試，考試重點在于檢查學生短期培訓后的認識，并且內容以理論試題為主，綜合測評明顯不足?？荚u機制不完善也會影響到學生對“青馬工程”的認知，使學生對培訓學習工作缺乏有效的重視。

四、高?！扒囫R工程”問題的解決途徑

針對現存的問題，高校應當創新“青馬工程”培養模式，加強培訓課程體系建設，深化實踐活動開發，重塑考評機制，從而塑造嶄新的時代風貌，為社會培養更多高素質的青年馬克思主義者。

第一，創新培養模式。新時期，高校應當加大“青馬工程”宣傳力度，匯集生動的宣傳素材，使大學生充分認識到自身肩負的責任和使命，明確馬克思主義理論學習的重要性，同時應當鼓勵學生積極報名，將組織推薦和自愿報名的方式結合起來，廣泛選拔進步青年，公示選拔結果?！扒囫R工程”培訓過程不僅要深化理論講解，還應開發多元化的學習渠道，讓學生深入到豐富的課題研究、實踐觀摩等活動當中，從中加深對理論知識的理解，不斷開闊視野，提升創造力，真正鍛煉成中國特色社會主義事業所需人才。

第二，加強培訓課程體系建設。高?！扒囫R工程”培訓應當細分大學生骨干、共青團干部、青年知識分子的不同學習訴求，開發系統的課程，使各類進步青年能夠在培訓中實現自身的成長。高校要善于整合校內外的軟硬件資源，增強師資力量，組建起各類專家團隊，廣泛選取實踐基地，為“青馬工程”的理論和實踐教學搭建橋梁，確保培訓更具針對性和深入性。特別是隨著信息技術的發展，高校應及時創建新型培訓平臺，利用微信、微博等新媒體，聚焦學生目光，在互動學習平臺中以學生喜聞樂見的形式，傳遞先進理論知識與實踐案例，展示新時期的風尚，在改善師資力量薄弱的同時，也有助于師生間的深刻討論。

第三，深化實踐活動開發?！扒囫R工程”實踐活動的組織要在緊密圍繞理論教學的基礎上，體現出時代精神，幫助學生了解當前的國情和社會形勢，引導學生提升思想政治覺悟，加強實踐經驗積累。因此，高校應當努力挖掘展現紅色文化的實踐資源，設計突出紅色主題的實踐活動，培養學生的愛國主義情感。同時，高校還應創新實踐活動，鼓勵學生發揮潛能，增強創新能力，例如志愿者、支教、下鄉等實踐，既能考察學生的吃苦耐勞精神，又可以體現學生的專業優勢，使學生在服務社會的過程中提升思想覺悟，踐行社會主義核心價值觀。

第四，重塑考評機制。隨著“青馬工程”的進一步實施，高校應當對培訓考評工作給予充分重視，尤其是要將理論考評與實踐考評有機結合起來，建立定性與定量考核于一體的機制。為此，在以往的學習表現、結業考試等考評基礎上，高校應引入不同主體共同參與評價，如培訓對象個人、教師、同學等，分別占據不同的評分權重，綜合評價學生日常在實踐過程中的素質表現。另外，高校應設立相應的人才庫，鼓勵學生積極參與馬克思主義理論的學習，將學習成果運用到實踐當中，并對學生的學習經歷進行檔案記載。

五、總結

“青馬工程”是一項具有時代和戰略意義的工程，高校必須深刻認識當前的形勢和背景，積極融入信息技術環境，打造有效的教育平臺，組織豐富而深入的社會實踐活動，用精品的教育內容啟迪學生的頭腦，使學生獲得社會主義核心價值觀的熏陶，從內心深處產生認同感，進而加深對馬克思主義理論的理解，領悟其中的思想精髓，在日常學習和生活中積極踐行方針路線，成長為新時期社會主義事業建設所需人才。