校園·博物館

/許衛(wèi)兵

2016年國(guó)慶前后，我隨同“江蘇省名師名校長(zhǎng)赴俄羅斯教育培訓(xùn)團(tuán)”來(lái)到了莫斯科和圣彼得堡。在參觀學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有教育博物館，且各具特色。比如，莫斯科國(guó)立大學(xué)的礦石博物館，除了各類礦石樣本，還有35年前本校學(xué)生收集礦石的社團(tuán)海報(bào)；奧金佐沃語(yǔ)言學(xué)校的博物館，把世界各地的物品和俄羅斯傳統(tǒng)文化收藏品開放式布置和展覽；6號(hào)學(xué)校的博物館，有前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中校友的事跡和物品，還有在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的校友遺物遺像；圣佊得堡56號(hào)模范學(xué)校的博物館，陳列著校長(zhǎng)27年前接受全俄人民教師表彰大會(huì)時(shí)所穿的衣；在548學(xué)校的教育博物館，我們看到了祖孫三代在學(xué)校的作業(yè)本……

2013年，我走上校長(zhǎng)崗位時(shí)，也時(shí)常在思考如何記錄這所新學(xué)校的歷史和發(fā)展，甚至在功能教室分布時(shí)，還特地空出一間大房子預(yù)留做校史室。

隨著學(xué)校辦學(xué)的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，每天都有很多有意義的人、事、物在身邊出現(xiàn)，從眼前流過(guò)，特別是看著學(xué)生、教師和學(xué)校一同成長(zhǎng)著，內(nèi)心里總是希望能把一切美好的東西留在校園里。漸漸的，一個(gè)念頭從腦海里蒙生出來(lái)：何不讓整個(gè)校園成為兒童成長(zhǎng)的博物館呢？

這樣的想法，除了受俄羅斯學(xué)校的教育博物館啟發(fā)，也來(lái)自于學(xué)校里的“首屆師生幸福墻”的靈感。

2013年9月，27位教工、329名學(xué)生成為海安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆師生員工。如何記錄這一具有里程碑意義的事件，我想到了造一面“幸福墻”，將首屆師生的形象永遠(yuǎn)定格在校園里。我請(qǐng)了最好的攝影師和最好的化妝師，為老師們作了最精美的梳妝，我動(dòng)員全體家長(zhǎng)，為孩子們穿上最漂亮的服裝。咔嚓--咔嚓--，快門閃動(dòng)下一幅幅美麗照片出現(xiàn)在我們面前，有合影、有獨(dú)照，站著的、趴著的、跳起的、奔跑的，大門前、操場(chǎng)上、教室內(nèi)、舞臺(tái)上……沒(méi)有一個(gè)重復(fù)的背景，沒(méi)有一個(gè)相同的姿態(tài)。

為了讓“幸福墻”更有品質(zhì)，我們?cè)诳酒岚迳系窨塘吮镜夭煌瑫r(shí)期的標(biāo)志性建筑--石板街、紀(jì)念館、黃金樓為背景，并將合作、團(tuán)結(jié)、仁愛(ài)、和平、勇敢、自信等54個(gè)“幸福教育”哲學(xué)主題詞配襯在照片的間隙中。而今，只要您走進(jìn)我們校園的主門廳，就能看到，在燈光的映射下，“幸福墻”華麗莊重，熠熠生輝。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)每每走到“幸福墻”前，都忍不住一次次駐足凝望，幸福洋溢在笑臉上，快樂(lè)彌漫在校園中。

“首屆師生幸福墻”建好后，學(xué)校里陸續(xù)多了每年一屆的入學(xué)儀式上家長(zhǎng)寄語(yǔ)貼成的幸福樹，教師在城南工作期間出生的寶寶墻，記載重要事件的“城南故事”，師生幸福公益長(zhǎng)廊，優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人（泥塑、繪畫）作品展……在我看來(lái)，幸福既不是捆綁在成長(zhǎng)歷程上的附屬物，也不是可以從成長(zhǎng)歷程中剝離出來(lái)的抽象物。幸福就在校園里發(fā)生的一個(gè)個(gè)事件上，記錄這些事情，就在記錄成長(zhǎng)，記錄學(xué)校，記錄幸福。因?yàn)檫@記錄，讓學(xué)校成了具有特殊意義的博物館！