高等醫學院校大學生法制教育現狀調查研究及對策探析

賴吉紅

【摘 要】當前社會對醫療服務行為的法律化有著極高的要求，本文指出了高等醫學院校的學生在培養法制教育的過程中所存在的不足，并針對這些不足提出相應的解決策略，以此來加強高等醫學院校對學生的法制教育[1]。

【關鍵詞】醫學院校；法制教育；調查研究

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0054-02

隨著中國法律體系的建立以及新醫改政策的全面實施，加強高等醫學院校的法制教育對增強醫學生的法律意識十分有利，是他們清楚什么是合法、什么是非法，這可以很大程度地提高未來醫務人員的法律素質。本文以福建中醫藥大學為研究對象，對高等醫學院校大學生法制教育現狀進行調查和研究，并提出相應對策[2]。

一、高等醫學院校法制教育存在的不足

通過對我國福建中醫藥大學的學生法制教育現狀進行的調查，我們對其進行了分析并從中發現了一些該院校在法制教育方面存在的問題。福建中醫藥大學目前的法制教育方式過于單一，課程設置也不是很合理。不僅僅是福建中醫藥大學，當今高等醫學院校的法制教育都是依托于傳統的課堂教學，老師授理也非常單一化，很多相關的課程都沒有受到老師的重視，這也使得學生的自主學習興趣大大降低。而且該大學的法制教育師資團隊也不夠完善，團隊里的老師大都是來自思想政治、醫學或者哲學等專業的，都缺少對法律專業的掌握，無法將醫學法律和實踐結合到一起。通過對中醫藥大學的觀察，從中還發現該學校的法制教育缺少對大學生現實生活的了解，而老師在傳授學生知識的過程中，也沒有意識到要將理論知識與生活實際聯系到一起，使得老師宣傳引導的方向發生了偏離。這些現象對于大學生法制教育的發展都是十分不利的，為了更清楚地了解這些問題出現的原因，也是為了更好地解決這些問題，我們開始對福建中醫藥大學不同年級的醫學生，以及從事該大學法制教育工作的相關領導和工作人員進行走訪調查，并向他們發放相關的調查問卷，以此來了解醫學生在學習衛生法律知識時是抱有什么樣的態度，以及他們對衛生法律知識到底了解和掌握多少，還有從中可以掌握他們的衛生法制觀念和執業法律意識。而對學校領導以及老師的調查我們也可以從中知道學校針對法制教育都采取了何種措施。通過我們的努力，將調查問卷回收了回來并對其進行統計分析得到了上文所述的該學校在法制教育方面存在的相關問題，與此同時，我們也了解了醫學生對法制教育學習的態度。因此，針對這些情況我們總結了相應的解決策略[3]。

二、針對醫學院法制教育存在的不足提出相應的解決對策

首先福建中醫藥大學的相關輔導員必須認識到法制教育對醫學生自身發展的重要性，加大對醫學生心理需求的重視，平時注重對醫學生的日常管理，并改善、豐富法制教育的教學方法，使其變得新穎，以此來激發醫學生學習法制教育的興趣，輔導員也需要端正他們的教學態度，只有他們愛教，學生們才會樂學，除此之外，輔導員也需要加強對醫學生思想政治的教育，培養他們良好的思想法律素養，進而促進他們日后法制能力和品質的綜合發展。其次也需要加強對師資團隊的建設。學校需要建立一支高素質、強專業的高校醫學法制團隊，只有輔導員足夠專業，才能教導出更加專業、高素質的法制醫學人員。同時學校也需要將法制教育的相關政策進行完善，構建更加全面、穩定的福建中醫藥大學的法制體系，以此為培養醫學生的法制觀念奠定良好的基礎[4]。

除此之外，醫學院也需要加強對學生法制教育的設想。若想滿足當今社會對醫學服務提出的法律規范方面的要求，那么必須使醫藥衛生人員的自學法制教育進行加強。在福建中醫藥大學中，輔導員更應該注重和加強對醫學生涉醫涉藥法律知識的傳授和教育。因此，我們提出了一些可以加強醫學生法律教育的設想。

首先學校需要將法律基礎課的教育從思想品德課中分離出來，并將其列入公共基礎課程之中，以此來提高該課程的教學地位，并使該學科得到更多的重視，進而為醫學生營造學習和研究涉醫涉藥法律法規的氛圍。只有這樣，才能在突出思想品德課程教育功能的同時，還能提高法律基礎知識課程的教育功能，使得兩者能共同進步、發展[5]。

在遵循原有的法律知識教學大綱要求的相關教學內容以及相應原則的條件下，進而補充和增加涉醫涉藥法律法規的教育內容，其中包括：國家立法機關所發布并實施的法律法規，如《民法》、《消費者權益保護法》等相關從實體上和程序上對涉醫涉藥方面的表述。其次還有國家與地方行政機關所發布的涉醫涉藥法規，其中包括《醫療事故處理辦法》、《執業醫師法》等等。最后還有涉醫涉藥單位自行制定的相關規章制度。這些涉醫涉藥的法律法規，醫學生在學校學習期間，必須對它們有較為明確的認識。

與此同時，還需適當地增加涉醫涉藥法律法規教學的課程，或者開設相關的選修課，又或者是定期舉辦相關的涉醫涉藥法律知識的專業講座。再加上采取靈活的考核方式，像組織學生進行案例分析，讓學生通過給定的正反案例，結合自身的專業知識以及思想對其進行實際的分析，進而使學生的思辨能力得到一定的鍛煉，并實現強化他們的法律意識。

結束語

高等醫學院校的法制教育發展需要不斷進行更新和完善，同時也應在吸取傳統教學手段不足的基礎上，將新政策、實際生活與高等醫學院校的法制教育相結合，以此來提高在校師生對法制思想的重視程度，并將其應用到社會現實當中，進而促進高等醫學院校法制教育的發展，推動社會主義現代化的整體進程。

參考文獻

[1]閆志，陳明華.新醫改政策下臨床醫學專業醫德與法制教育調查——以安徽省四所醫學院校臨床醫學專業調查為例[J].復旦教育論壇，2012，（4）：91-96.

[2]盧珊.醫學類高職院校法制教育的現狀及對策[J].西部素質教育，2018，（15）：31-32.

[3]王鵬森.醫學高職院校法制教育現狀與對策研究[J].法制博覽，2018，（8）：48-49.

[4]鄧瑾.醫學院校法制教育與道德教育的互動關系研究[J].學理論，2013，（29）：373-374.

[5]左學軍，朱慧芳.醫學高職院校法制教育現狀與對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2016，（1）：3.