家園共育 為孩子撐起安全的防護傘

汪琳 劉娟 梁莉娜

【摘 要】幼兒的安全問題一直是幼兒園教育工作中的重點，對于幼兒在幼兒園中可能會發生的各種安全問題，因此幼兒園每年都會開展活動，利用每年3月的全國中小學的安全教育日，6月的安全生產月和11月的119消防安全日進行安全教育的開展活動，為了從多個層面多個角度為幼兒建立安全有效的生活環境，同時也為了提升幼兒的安全保護意識，通過這些模擬的安全活動從而提升幼兒對于自我的保護能力。但除了幼兒園的教育安全，學生家長也應該樹立對幼兒的保護意識，對幼兒進行更好的防護教育。如何做好更好的保護幼兒，建立幼兒的自我保護意識呢？本篇文章就點做出方法的分析處理，以下觀點僅供參考和借鑒。

【關鍵詞】幼兒安全問題；幼兒園和家長的共同教育；樹立自我保護意識

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0277-01

引言

隨著社會的進步，時代的發展，幼兒園的安全工作成為幼兒園的教育學習中的重點。幼兒園高度重視安全性能工作，做出相關措施防范，保障孩子在幼兒園的安全，同時開展活動，提升孩子的自我保護意識。家長也需要在安全教育方面起到作用，引導和教育，幫助孩子學習安全知識，達到自我保護的目的。

一、提升孩子的自身安全防護意識

目前的家庭教育模式之中存在缺陷與不足，父母對于孩子的安全問題高度重視，但孩子本身的安全意識薄弱，并不懂如何進行自我保護，對于可能產生的安全問題也沒有給予相關的重視。在這種狀況下，孩子不能對自己的安全進行保障，而父母對于他們的安全保護又不能時時刻刻，準確無誤的防范意外事故的發生，那么孩子的安全保護的指數就會大大降低，發生危險事件的概率就會加大。所以為了讓孩子更好的加強自我保護，需要讓他們掌握基礎的安全信息，在突發事件發生時能夠做出第一反應，防范危險發生。同時也要讓孩子掌握一定的安全技巧，在孩子成長的過程中，隨著年齡和見識的增長，孩子的防范能力會逐步的增強，家長可以在這個階段中逐步的將維護安全的重任移交到孩子的身上，因為家長雖然可以對孩子進行安全的保護，但是也沒有辦法細致到隨時的看管和保護，危險產生是一瞬間的事，就算家長的保護到位，也不能預見危險的發生，更不能代替孩子承受危險。畢竟危險是人為所不能把控的事情，最好的規避危險的辦法就是孩子自身的安全保護的意識，掌握規避風險的技巧和方法，學會躲避和預知可能產生的危險。舉個生活中的例子，生活過程中所使用的火和電，是人們生產生活的必需品，但也存在著較大的危險性。對于年幼的孩子卻有著致命的吸引力，因為孩子的知識見識以及生活的閱歷并不完善，對于火和電充滿好奇并且想對新奇的事物進行探究。家長雖然可能對孩子進行過告誡，警告他們不要接觸危險的事物，但孩子通常對于家長的告誡都不以為然，甚至以為家長是在私藏好東西，不與之共享。所以與其費盡口舌，不如去教會他們如何正確的使用和對火和電進行控制。

二、將安全隱患正確的教給孩子辨別

日常的生活教育中，家長要有意識的引導幼兒進行安全教育，調動他們的主動積極性，讓他們對于教育有親身參與的經歷，并多多接觸，形成深刻的記憶印象。對于幼兒在平時的活動中的一些情況，比如孩子在活動的區域隨意奔跑，上下樓梯時不注意秩序相互擁擠，這些情況需要讓孩子有危險的意識，讓他們自己尋找存在安全隱患的區域，進行記憶加深印象。在一些列的安全活動的流程下，孩子對于安全的意義，對于造成危險，給自身帶來不利的因素充分理解，安全的因素在心中已經有了基本的印象后，家長就可以放心不再過多的進行提醒。

三、通過做游戲的方式提高孩子對于突發狀況的處理能力

幼兒因為年齡和見識的短淺，對于遇到的緊急情況不能正確的辨別和處理，缺乏生活的鍛煉使他們對于危險事物無法應對。在這樣的情況下家長可以通過演習的安全活動來掌握一些趨利避害，躲避和處理危險的簡單的辦法，為了對幼兒產生教育，讓他們不玩尖利的東西。可以通過設計手指被劃破了的一個活動，進行視頻或圖片的觀看，讓幼兒對于問題產生討論，手指為什么會受傷劃破，應該怎樣處理傷口，會給我們的生活產生哪些影響。了解到這些問題以后，就可以讓他們謹慎的使用尖利的東西，比如剪刀，游戲棒等尖利的東西，讓孩子進行親身經歷的體驗，進行實際的操作，孩子就會體會到物體所存在的危險，在下次進行這項活動時就會有心理準備，可以正確的使用這些物件做自己想做的事情。游戲一直都是孩子最喜歡的活動，在這樣的活動中加入安全教育的元素，將自我保護的學習內容與游戲的內容相結合，可以使孩子在輕松愉快的氛圍中接受自我保護的教育。實際的案例教育也讓孩子充分的了解到發生緊急狀況時應該怎么做，采取最有效的辦法降低危險的概率。

四、利用教育的機會，對孩子的安全保護做出預防

孩子除了在幼兒園的時間之外，大部分的時間都和家長呆在一起。所以孩子在家庭中的安全教育也十分重要。幼兒園可以以設置家庭作業的方式督促家長為孩子傳輸安全教育的知識。很多公共場合都有好的進行安全教育的素材，比如斑馬線，紅綠燈，救護車，消防安全的標識。家長就可以在日常生活中抓住這樣的教育機會，對孩子耳提面命，將安全教育的知識進行灌輸，因為生活中這樣的標識十分常見，家長進行教育的機會也多，甚至灌輸知識的次數多了，就可以不用次次的提醒告訴，可適當的轉換教育的方式，讓孩子進行提問和背誦的記憶，以此來加深印象。幼兒園在召開家長會之時。也要向家長傳輸孩子自我保護的意義，需要完成的目標和為了這項任務完成所做的計劃。明確告知家長需要注意的事項。家長總是會因為工作繁忙或是其他的原因忽視預防性的教育，對孩子自我保護能力的培養十分欠缺。這樣的活動的開展，可以對家長進行提醒，幼兒園教育的目的和效果也就達到了。

五、結束語

對于幼兒的安全教育不僅是家長和幼兒園乃至整個社會都有不可推卸的責任，通過各方面的安全教育的活動為孩子樹立正確的價值和自我保護的意識，要為孩子營造一個安全的健康的生活環境才能為幼兒的安全成長有幫助。

參考文獻

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