江蘇省泰興市鼓樓小學 馬麗敏
下課鈴響了,中隊長急匆匆地跑來跟我說:“馬老師,小欣哭了一節課,她說要離家出走。”聽后,我趕緊來到教室。看到滿臉淚痕的小欣時,我一把將她攬入懷中,輕拍了幾下她顫抖的后背,平靜地說:“沒有過不去的坎,有什么事跟老師說,不許做傻事。”
隨后,我拉著小欣的手,把她帶往辦公室,還和她一起回想那次我去她家里家訪的情景。在小欣很小的時候,她的父母就離婚了。她的爸爸組建了新的家庭,而她一直跟奶奶生活在一起。當我問到小欣在家里的表現時,她奶奶說:“這孩子跟她媽一樣,性格倔強,讓人不省心。小欣的爸爸工作忙,很少回家看她,但對她很好,每個月都給她寄生活費,還送她生日禮物……”
到了辦公室,我讓小欣坐在我身邊,問:“今天發生什么事了嗎?”
兩眼通紅的小欣擦了擦眼淚說:“今天我的新媽媽來看奶奶,奶奶卻一直說我親媽媽這不好、那不好,還說我和親媽媽一樣倔強。這讓我很難過。”
我趕緊對小欣說:“奶奶年歲大了,她的這番話,你聽一聽就行了,別太在意。”小欣點了點頭。之后,我讓小欣先回教室上課,心里不舒服時就來找我。
我再次來到小欣奶奶家,把她在學校的情況告訴了老人,并真誠地說:“小欣是一個好孩子,很好面子,您那幾句話傷了她的自尊心。她平時和您生活在一起,很少得到父母的愛,尤其是媽媽的關心。這使她缺少安全感,更在意別人對她的評價。”隨后,我建議小欣的奶奶不要再指責小欣的親媽,用愛撫慰小欣的心靈。
聽了我的一番話,小欣的奶奶表示會好好照顧小欣,不再讓她難過。
從那次以后,小欣的新媽媽再來看望奶奶時,奶奶不再提小欣親媽的事,偶爾還會表揚小欣。小欣爸爸也利用周末或節假日回家看她,幫她輔導功課、送她課外圖書。
漸漸地,小欣的臉上又露出了笑容。
為了避免小欣過于依賴家人,我還引導她學會關心家人,懂得感恩。我和小欣約定:把她做的關心家人的事寫在日記上給我看。
于是,我在小欣的日記里看到,她為疲憊的爸爸換上舒適的拖鞋,幫助腰腿疼的奶奶洗衣服,給調皮的小弟弟講故事,給關心她的新媽媽做生日賀卡……小欣的改變,讓我感到很欣慰。我還在中隊會上表揚了小欣,鼓勵其他隊員學習她關愛他人。
小欣的變化也讓我意識到:教育的核心就是讓人始終能體驗到自己的尊嚴。輔導員在維護隊員尊嚴的同時,還要引導他們學會關心他人,懂得感恩,明白這樣他們的人生才會更有意義。