華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三年級半期考試作文試題導(dǎo)寫

黎斌

許多同學(xué)在進(jìn)行了大量作文訓(xùn)練之后依然對寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對在高考時(shí)會(huì)遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進(jìn)行高考備考之時(shí)，全國各省市的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)命制大量的作文試題對高三學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會(huì)參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點(diǎn)中學(xué)命制的作文試題與本年度的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對全國各省市重點(diǎn)中學(xué)高三年級的作文備考試題與優(yōu)秀例文進(jìn)行展示，并邀請?jiān)撔５恼Z文名師對試題進(jìn)行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時(shí)間準(zhǔn)確把握本年度高考作文的命題趨勢。

試題展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近年來“斜杠青年”頗為流行，該詞匯來源于英文Slash，指的是不再滿足專一職業(yè)的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會(huì)用斜杠來區(qū)分不同身份，例如張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”便成了他的代名詞。

與“用一世執(zhí)一事”的人不同，“斜杠青年”代表著人們對可能性、對自由的向往。但一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的斜杠，并不容易被劃下，因?yàn)檫@并不是將自己的職業(yè)簡單地羅列。

那么，你是更愿意將來成為一名“斜杠青年”，還是更愿意在專一職業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)持到底？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字；不要套作，不得抄襲。

寫作導(dǎo)引

本題是一道典型的“權(quán)衡選擇類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文題，與2015年高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ要求考生權(quán)衡比較“當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)中的三個(gè)人物誰更具風(fēng)采”的作文題目相近，不同的只是這道題目主要是對兩個(gè)概念進(jìn)行權(quán)衡比較。

本題符合近兩年高考作文考查的核心：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，考查考生的思辨能力。“斜杠青年”是近年的流行詞，《中國青年報(bào)》2017年10月31日的“青年觀察”欄目中的文章《民調(diào)顯示超半數(shù)受訪青年確認(rèn)身邊有“斜杠青年”》便很好地證明了這一點(diǎn)。

本題分為兩個(gè)部分：第一部分是材料。第一段材料解說什么是“斜杠青年”，第二段材料則對“斜杠青年”與“用一世執(zhí)一事”的人進(jìn)行比較，點(diǎn)出劃下“斜杠”的必要條件。第二部分是對考生發(fā)出的驅(qū)動(dòng)命令以及提出的寫作要求。“你是更愿意將來成為一名‘斜杠青年，還是更愿意在專一職業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)持到底”“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”，題目要求明確，考生必須做出選擇，同時(shí)要在文章中寫出自己思考、權(quán)衡的過程。

要立意準(zhǔn)確，重點(diǎn)是抓住兩個(gè)選擇的核心：職業(yè)。也就是說，考生所寫內(nèi)容必須是對兩種職業(yè)觀的權(quán)衡選擇。如果離開職業(yè)選擇去談興趣愛好，或者在提出選擇專一職業(yè)之后，開始講堅(jiān)持、專一的重要性，則是偏題的表現(xiàn)。

在立意上，考生可以選擇以下任一方面：1.選擇成為“斜杠青年”。可立意為“劃下斜杠，擁抱可能”“斜杠，是沖破桎梏的勇氣”。2.選擇“在專一職業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)持到底”。可立意為“專一堅(jiān)持，更顯風(fēng)采（更能成就事業(yè)）”“‘用一世執(zhí)一事是不畏艱苦、甘于寂寞的人生態(tài)度”。

佳作展評

終一生 執(zhí)一事 成一業(yè)

文/ 馮 燁

與許多青年朋友一樣，我也向往自由，我也追求人生的無盡可能，但我依舊選擇放下浮躁，甘于寂寞，用一世，執(zhí)一事，成一業(yè)。

近年來，“斜杠青年”日趨流行，年輕人喜歡多元的生活方式，喜歡嘗試探索不同領(lǐng)域的工作與挑戰(zhàn)，豐富自己的生活經(jīng)歷與人生體驗(yàn)，這無可厚非。但我始終覺得，成為“斜杠青年”或許可以收獲豐富多樣的生活，但若想要更大成就，專注一業(yè)的堅(jiān)持和努力就不可或缺了，甚至在絕大多數(shù)時(shí)候都是必要條件。

去年一部名為《我在故宮修文物》的紀(jì)錄片在網(wǎng)絡(luò)上走紅，人們在為文物修復(fù)工作者的日常工作感到新奇的同時(shí)，更多的是為這些工匠的精神所感動(dòng)。像文物修復(fù)這種專業(yè)且高難度的工作，沒有常年的經(jīng)驗(yàn)積累，對于國寶重器甚至都不敢下手。故宮的師傅們大多“用一世執(zhí)一事”，這是他們做好工作的基礎(chǔ)。雖然文物修復(fù)是一種特殊職業(yè)，但其專注一事、專攻不懈的態(tài)度與要求并不特殊。事實(shí)上，想要在一行做到精深，長期的艱苦奮戰(zhàn)不可避免。多方面涉獵或許會(huì)讓從業(yè)經(jīng)歷更有新鮮感，但成績并不會(huì)從樂中來。形如空殼的人生，過起來或許很自在快樂，但卻難以比得上刻苦鉆研、終成大事的飽滿人生。

有些人看似才華橫溢、涉獵極廣，但究其一生，其最終能在某一方面收獲成功，往往也是因?yàn)槠溟L期以來的堅(jiān)持。不同領(lǐng)域的嘗試與探索對于他們而言，更多的是一種達(dá)到自己目標(biāo)與理想的途徑，而不是目的。梁啟超早年從政，晚年專注學(xué)術(shù)，其名聲皆不小，但終其一生，其愛國為民的原則始終不變；成思危為國家的需要而奉獻(xiàn)自己，早年的他為新中國化工工業(yè)的發(fā)展作出過重要的貢獻(xiàn)，而當(dāng)中國邁入改革開放的浪潮之時(shí)，他深感市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理學(xué)人才太少，毅然赴美學(xué)習(xí)。還有很多這樣的人，他們的身份上有許多“斜杠”，但我們往往不感嘆他們的人生多么多彩豐富，反而是被他們在某一方面長久不懈的奮斗和努力所感動(dòng)。他們所取得的每一份成績，大都來源于其專注力。

專注一事，耐得住寂寞，不等于沒有其他的愛好和追求。相反，我認(rèn)為如今“斜杠青年”的出現(xiàn)，也有一點(diǎn)分不清職業(yè)與愛好的意味。愛好可以有很多，愛好也可以長期堅(jiān)持，然而與職業(yè)不同的一點(diǎn)便是，愛好以“趣”字為核心，無趣了，我不喜歡了，便可以舍。但對于工作我可以這樣嗎？顯然不行。職業(yè)具有社會(huì)功能與社會(huì)意義，我們鼓勵(lì)職業(yè)與愛好相結(jié)合，但也要提倡奉獻(xiàn)，遇到困難，遇到寂寞，仍能堅(jiān)守不舍。

“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”我愿執(zhí)一事，終一生，更愿以專注作為我的人生態(tài)度，不畏艱苦，甘于寂寞。

點(diǎn)評

本文觀點(diǎn)鮮明，材料豐富，論述富有邏輯性，語言自然流暢。文章從專一職業(yè)的角度立意。一開篇就緊扣寫作要求，對“斜杠青年”和“專一職業(yè)”進(jìn)行了權(quán)衡和比較，作出了自己明確的思考和選擇。接著選取了《我在故宮修文物》中文物修復(fù)工作者專注一行，梁啟超、成思危專注理想而多方嘗試和探索職業(yè)的事例，來強(qiáng)調(diào)在這個(gè)開放多元的時(shí)代，專注一事才能成就一業(yè)的觀點(diǎn)。然后，考生就人們普遍存在的片面看法“專注一事等于沒有其他愛好和追求”一點(diǎn)進(jìn)行客觀辯證的闡述，使文章說理更加充分透徹。這也是本文最可貴的一點(diǎn)。endprint