中職計算機教學創新性對策初探

摘要：隨著信息技術水平的不斷提高，中職計算機課程成為一門重要的課程。學生只有掌握了計算機技術才能在以后的就業中形成自己的競爭優勢。在新課改后，中職計算機教學在尋求一條創新之路，因為唯有創新才能提高教學質量和教學效率。本文對中職計算機教學現狀進行了全面、系統的分析，提出了在中職計算機教學中使用創新性的對策，為中職計算機教學指明了發展方向。

關鍵詞：中職；計算機；現狀；對策

一、 引言

在這個信息時代對信息技術人才的需求是比較大的，同時對信息技術人才的要求也是比較高的，所以中職計算機教學如果不對教學方式進行改革與創新是很難適應時代的發展的，也是很難培養出優秀的計算機人才的。可以說中職計算機教學通過改革與創新才能為信息行業的發展提供優秀的計算機人才。

二、 中職計算機教學現狀分析

（一） 計算機教師師資力量差

當前，很多中職教師的師資力量是比較差的，這些教師自身的計算機技術水平是比較低的，在計算機教學中只是一味地給學生講解課本知識。基于這些計算機教師的計算機水平是比較低的，所以是無法給學生深入剖析一些專業的計算機理論知識的，學生只是能夠學習一些比較淺顯的計算機理論知識。計算機是一門實踐性比較強的學科，如果計算機教師在教學中只是給學生講解一些淺顯的理論知識，是難以提高學生的計算機技術水平的。

（二） 學生對計算機知識缺乏興趣

興趣是提高計算機技術水平的關鍵，如果學生對計算機知識沒有任何興趣，是很難提高計算機水平的。因為如果學生在學習計算機知識沒有興趣時，只會走神，這樣的學習狀態怎能提高學習成績呢？通過對中職學生學習計算機的情況進行調查發現，學生之所以對計算機知識缺乏興趣，有兩個原因，一個原因是，一部分學生認為自己以后的就業和計算機行業無關，不需要努力學習計算機知識。另一個原因是，大部分學生認為計算機教學方式是比較呆板的、落后的，學生在計算機課堂上無法感受到計算機知識的魅力，無法提高自己的計算機技術水平。通過對這兩個原因進行分析可以得出，只有對計算機教學方式進行創新，摒棄落后的教學方式才能提高學生學習計算機知識的興趣，從而提高學生的計算機技術水平。

三、 中職計算機教學創新性對策分析

（一） 幫助學生建立學習興趣

幫助學生建立學習計算機知識的興趣是比較重要的，如果學生對計算機知識沒有興趣是難以保證教學效率和教學質量的。學生只有對計算機知識產生濃厚的興趣，才能在學習計算機知識時集中注意力，提高學習效率。很多學生在課下都喜歡聽音樂，所以教師在指導學生學習計算機知識時，可以在教學中加入一些音樂，讓學生通過探究自己喜歡的音樂，學習計算機知識。例如，在給學生講解動作補間動畫和形狀補間動畫的區別和制作方法時，為了讓學生對二者之間的區別和制作方法有一個深入的了解，可以讓學生觀賞一段用Flash軟件制作的音樂MV《風吹麥浪》。這首歌是比較流行的，很多學生是比較喜歡這首歌的，學生很容易被這首歌吸引。在學生欣賞這首歌之前，教師先給學生提出兩個問題，第一個問題是視頻中的片花是如何運動的？第二個問題是視頻中的人物的眼睛發生了怎樣的變化？這樣學生在欣賞MV時就會帶著問題思考。學生看完MV后，教師指導學生以小組的方式對問題進行探究，從而引出動作補間動畫和形狀補間動畫的區別以及制作方法。計算機教師使用這樣教學方式是可以極大激發學生的學習興趣的，也可以提高學習效率和學習質量。

（二） 使用項目教學法提高學生的實踐能力

在對中職計算機教學方式進行探究后，發現一種高效的教學方式是項目教學法，在對這個教學方式進行探究后發現，這種教學方式可以極大提高學生的計算機實踐能力。計算機是一門實踐性比較強的學科，因此它的教學方式應該是具有實踐性的。在中職計算機教學中可以使用項目教學法，讓學生在實際的項目中進行練手。具體的方式是計算機教師給學生設定不同的崗位，在學生學習了理論知識后，可以讓學生在自己的崗位上進行動手操作，這樣一來學生可以在逼真的工作環境中進行項目練習，通過這種教學方式可以讓學生鞏固自己學習的理論知識，從而提高學生的計算機技術水平。

（三） 使用校企合作教學方式，讓學生盡早適應工作

中職計算機教學要想培養出具有高技術水平的計算機人才，僅僅依靠課堂和實踐教學是遠遠不夠的，還應該盡早讓學生在真實的工作環境中積累技術經驗，提高計算機技術水平。學校可以和企業簽訂一個學生實習協議，安排學生在畢業的前一年到企業進行實習，在學生實習中安排一名實習教師在企業擔任指導教師，負責學生實習中的一切事宜。學生在實習中可以對計算機工作內容有一個深入的了解，學生在工作中遇到問題可以向技術經理或者同事請教。這樣的方式比學生在學校的成才速度快。例如，中職學校可以安排學生去電腦工廠頂崗實習，在短短一個月的時間里面，學生在工廠里面會接觸使用多種先進設備，這些設備有網卡MAC芯片燒錄器，光纖熔接機等等。這種校企合作方式不但解決了學校實訓場地不足的問題，而且能充分利用工廠企業所提供的條件，使學生學習到有價值的計算機技術知識、新技術、新經驗。學生參加實習有兩大好處，第一個好處是學生在實習后，可以對以后的工作環境和工作內容有一個提前了解，這樣可以在以后就業后提前適應崗位。第二個好處是，學生通過一年的實習，可以對學習的計算機理論知識進行深入的了解，積累一些寶貴的技術經驗。由此可以看出，中職學校運用校企合作方式是一個明智之舉。

四、 結語

中職是培養計算機技術人員的搖籃，擔負著為企業培養人才的重要職責。所以中職計算機教學應該使用創新性的教學方式，使計算機課堂是活力四射的，真正滿足學生的學習需求，這樣學生在學習了計算機知識后，才能成為優秀的計算機技術人才，在以后就業后成為企業寶貴的人才。相信，中職計算機教學在進行改革和創新后，將會促進中職計算機教育的繁榮與發展。

參考文獻：

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作者簡介：

葛星，江蘇省宿遷市，宿遷市宿豫區實驗高級中學。endprint