綜藝特效字幕的語用功能分析

摘 要：《爸爸去哪兒》在國內電視綜藝節目史上具有開創性的地位和意義，節目的成功除了為觀眾呈現出精彩有趣的拍攝畫面外，特效字幕也成為了該節目的一大亮點。本文以《爸爸去哪兒》第四季第十三期節目為例，針對綜藝節目特效字幕的語言表達效果，從語用學視角探討分析其內在的語用功能效果的成因。

關鍵詞：字幕；綜藝；語用學；爸爸去哪兒

作者簡介：雷麗（1994-），女，漢族，山西大同市人，四川大學語言學及應用語言學專業文學碩士，研究方向：對外漢語教學。

[中圖分類號]：J9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-05--02

一、引言

隨著現代社會物質文明的日益發展，人們對精神文明的追求也達到了一個新的高度。為適應大眾藝術欣賞口味的多樣變化，電視行業內正發生著巨大轉變，一大批娛樂類綜藝節目應運而生。面對著更新換代飛速的事實，各大電視臺、傳媒公司和視頻網站的競爭則異常激烈，節目制作的每一個步驟都成為決定一檔節目是否成功的關鍵因素。《爸爸去哪兒》自播出以來一直高居綜藝類節目榜單榜首，在國內電視綜藝節目史上具有著開創性的地位和意義，它的熱播不僅創造了高收視率和高關注度，其創新性的節目制作理念與方法也成為國內綜藝發展的新亮點。特別從《爸爸去哪兒》第一季開始，特效字幕的使用成為節目內容的一大組成部分，在串聯故事線索，渲染節目娛樂氛圍的環節中則顯得尤為重要。

二、綜藝字幕的語言表達作用

綜藝字幕作為字幕文化的重要組成部分，究其本源它是現代電視傳媒的必備元素之一。作為一種符號，它以直接概念化的方式將信息傳遞給觀眾，在節目中起到輔助理解內容發展，烘托節目氛圍的傳播作用。而作為綜藝和娛樂節目中特有的字幕形式，綜藝特效字幕更多是一種修飾性字幕， 以圖形符號的方式來呈現語言符號，進一步豐富節目內容、渲染節目嘉賓性格和活動的氛圍，因此綜藝特效字幕也被人稱為“無聲而可見的力量”。

作者以《爸爸去哪兒》第四季2017年1月6日第十三期節目為例，從語用功能的角度，以直接觀察統計的方式將其（廣告類字幕除外）分為敘述故事類、延伸挖掘類和戲劇夸張類三大類，對綜藝特效字幕從語言內容及話語功能的角度做一簡單分析。下面簡要介紹這三種分類情況：

1.敘述故事類

這類字幕的出現目的是對節目中一些畫面、聲音不易表現的內容加以說明，為推動劇本發展起鋪墊作用。如介紹事件的背景、時間、地點、人物、名言、哲理、事件結局等。這些字幕詞匯大多包含時間詞、方位詞等等。如：節目片頭出現的“最后一站：黑龍江 伊春 桃山”、“留戀”、“不舍”、“孩子和爸爸的最后一站旅行”等。

2.延伸擴展類

此類字幕包含對一些潛在信息和隱含信息的傳遞。即節目制作團隊根據現場情緒狀態的主觀表達，因而此類字幕也補充和豐富了節目內容，從受眾角度出發起到引發聯想的作用。此類字幕與其他兩點的不同在于字幕語言大多是同期聲或節目嘉賓未曾說過的話，是獨立于節目嘉賓的主觀視點，主要表現其內在的心理過程，其中的絕大部分為補充塑造嘉賓人物形象而出現的，負責填充擴展節目信息。如：安吉在滑雪時配圖“雪的味道沒有肉好”，張倫碩唱歌時安吉看他，字幕組為這個畫面配“不錯，趕上我的搖滾嗓”、“快來參加《我是歌手》”字幕等等。

3.戲劇夸張類

戲劇夸張類字幕多包涵語氣詞、網絡名詞和比喻性名詞等。目的在于搭配畫面信息，引起觀眾的情感共鳴，拉近與節目的距離，對節目整體娛樂氛圍的實現具有極大的影響。如：孩子們在滑雪時字幕配“開心”、“喔”、“師傅加速”的字幕。

根據統計結果我們會發現：綜藝特效字幕在一整期90分鐘的節目共計出現692次，平均以每分鐘7—8次的頻率配合節目內容出現在電視屏幕上。其中“敘述故事類”字幕在一期節目中共出現332次，占全部字幕比例的48%，出現次數最為頻繁；“延伸擴展類”字幕出現222次，占全部字幕比重的32.1%，接近三分之一的水平；而“戲劇夸張類”出現次數最少共計138次，占19.9%的比例。

“敘述故事類”字幕占全部特效字幕比重近一半水平，這也正說明從后期剪輯的視角出發，綜藝字幕最大的作用就是補充說明當期的故事，重復敘述節目內容。從細節統計的方式來說這種“敘述故事類”的特效字幕甚至在有的段落里達到了70-80%的水平。這種效果出現的原因有很多：一方面從節目制作人的角度考慮，每一期節目的拍攝素材量非常巨大，而穩定的播出時間又不得不要求后期團隊在龐雜繁冗的素材里迅速尋找梳理出故事主線，在短短的節目時長內期求傳達復雜的價值理念往往會呈現出一種雜亂無序的效果，此時就需要依靠后期特效字幕進行二次創作和加工了。于一檔相對成熟的綜藝節目而言，故事發展邏輯線索的清晰與否，對于節目的流暢程度、觀眾的接受能力乃至節目最終呈現效果都起著至關重要的作用。從后期制作的角度來說這也正是“敘述型”字幕占大多數比重的重要原因。

而其余兩種字幕類型從表達效果來看，總體上起到延伸擴充節目內容、把控節目節奏、傳達情感價值效果的作用。在節目發展過程中，部分環節往往能夠引起觀眾的思考，而字幕的出現能進一步幫助觀眾對畫面信息進行解讀。當然這種“助力”具有一定的引導性，是對節目制作者思想意圖的擴散，引導觀眾心理向著節目既定方向靠近，從而使得觀眾的感受與畫面發生共鳴。如節目中董力叫阿拉蕾起床時配以“合格爸爸”的字幕，正是突出強調了節目想要傳達實習爸爸們在和孩子接觸過程自己也逐漸成熟的變化感。

三、綜藝字幕語言的語用效果成因

綜藝節目從電視的本質來說是一場基于人類希望進一步逼真地模擬外部世界而產生的藝術。隨著現代社會生活節奏的加快，人們渴望一種輕松而非常規狀態生活的出現，為適應滿足觀眾的審美需要，綜藝節目對字幕進行了大刀闊斧地擴展。通過類似創新性的舉措為節目增色，從特效字幕的形式、內容等方面的改變提升節目整體的娛樂效果，尤其是節目娛樂點的呈現刷新了人們對傳統字幕使用的認識，也帶給了人們諸多的啟發。從語用學的角度來說，這種娛樂效果的成因主要涉及到以兩方面。endprint

（一）指示語

指示語作為語用學的基本問題，指語言結構中反映語言和語境之間關系的成分，包括人稱、時間、地點、篇章和社會指示。如果指示語使用不當或語境不明，就會導致指代關系發生歧義，語義模糊不清，易產生幽默。如我們所熟知田亮的兒子田宸羽在特效字幕中被稱為“森碗”正是指示語混淆的代表。因節目嘉賓對英文稱呼“Seven”發音不準，后期制作將田亮對兒子英文名的稱呼用“森碗”字幕突出放大。這樣的字幕語言一方面引起了觀眾對第一季節目里田亮與女兒“森碟”有趣情節的回想，同時口音不清的指示語也增加了本季節目的趣味性。

（二）預設

預設是一種語用推論，它以實際的語言結構意義為依據，依靠邏輯概念、語義、語境等推斷出話語的先決條件。當所說話語的預設已經確定時，娛樂效果的產生是由于說話人想達到正常交際以外的某種特殊目的，這也是一種行之有效的幽默手段。如節目中經典鏡頭：安吉認為沙溢剝雞蛋不行屏幕上的“嫌棄臉”花體字。沙溢作為孩子的爸爸是一名成年人，他的生活經驗應比四歲的孩子豐富很多。但實際情況卻完全相反，鏡頭拍攝到沙溢的細節時發現他的剝雞蛋動作不很熟練，當安吉看到沙溢作為一個成年人所剝雞蛋還比不上他自己時，超乎孩子本身期盼和觀眾們習以為常狀態的優秀預設就被打破了，取而代之的“嫌棄”的情緒也就溢于言表。而此時字幕組配合以“嫌棄臉”三個字出現正契合了當時觀看節目的觀眾心理，節目娛樂幽默的效果因此而更加豐滿。

四、總結

新媒體時代環境下，綜藝節目中特效字幕的運用效果引起了社會廣泛的關注。字幕的作用已經不再是停留在簡單的闡釋說明、補充省略，隨著媒體行業的不斷發展，這種新型字幕成為了電視綜藝節目整體效果營造不可或缺的重要元素。它從人們的認識形成、情感體驗、態度傾向、行為方式等各個方面影響著觀眾，不斷朝著個性化、形象化、多元化、藝術化的形式發展，為人們帶去了別樣的觀看感受。通過與節目風格的匹配，字幕還承擔著把握節目節奏、引導觀眾情感共鳴的重要職責。特別是其中娛樂效果的傳達更是帶給觀眾深刻的印象，我們認為只要從根本上把握了解字幕語言娛樂功能的內在成因，合理靈活加大對后期字幕創作投入，可以相信，在不久的將來特效字幕的娛樂作用效果會給綜藝行業乃至整個電視傳媒領域帶來更大的生機與活力。

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