高校圖書館閱讀推廣模式與理論探討

舒 拉

（西華師范大學，四川 南充 637000）

網絡數字化的閱讀模式飛速發展，對圖書館產生了巨大的沖擊。高校圖書館面向高等院校里的所有教師和學生，他們在逐漸減少紙質書的閱讀量，將更多的精力放到了數字化閱讀方式上。為了讓全校師生更愿意走進圖書館閱讀，高校圖書館須跟上時代的步伐，不斷完善閱讀推廣模式。

1 高校圖書館閱讀推廣的意義

1.1 閱讀推廣是高校圖書館基本職能的延伸

圖書館是不斷學習、提升自己的重要場所。高校圖書館作為學校的文獻信息中心，承擔著保存人類優秀文化遺產的責任，更是肩負起了提高讀者人文素養、道德素質的重要職責。高校圖書館對學生有重要的引導作用，有著精神引導的職能，讓學生和教師在閱讀中有所感悟，得到情感收獲。高校圖書館開展閱讀推廣活動，讓師生感受到在圖書館閱讀的樂趣，工作人員應在尊重讀者閱讀興趣的情況下對他們的閱讀方法提供指導，幫助他們提升閱讀效率。

1.2 閱讀推廣是高校圖書館生存和發展的需求

隨著信息時代的到來，數字化閱讀模式受到廣泛歡迎，給高校圖書館的借閱服務帶來了較大沖擊，借閱率越來越低。高校圖書館在開展推廣活動時要針對師生的閱讀需求，在文獻服務和信息服務這兩方面下功夫，這樣不僅滿足了圖書館的生存需要，還可以使圖書館獲得更好地發展機會。高校圖書館在組織推廣活動時不要固步自封，要善于借鑒公共圖書館和公益組織的閱讀推廣經驗，不斷地完善各項活動，使閱讀推廣可以長期的持續下去。

1.3 閱讀推廣是高校圖書館的責任

高校圖書館的主要服務對象是校內師生，從圖書館出發有利于學習型校園的建設。數字化閱讀的應用使在校大學生獲取信息的方式發生了極大的改變，越來越多的人利用移動設備進行閱讀。讀者的信息需求也在不斷的發生變化，越來越注重信息的實用性，對圖書館的資源和服務有了越來越高的要求。高校圖書館閱讀推廣活動可以培養學生的閱讀興趣，引導讀者學會做人處事，促進在校大學生成為國家、社會需要的優秀人才。

2 高校圖書館閱讀推廣對策

2.1 合理設計閱讀推廣活動周期

目前有很多高校圖書館展開了閱讀推廣活動，但內容陳舊、缺乏新意、時間不固定等問題普遍存在。大多數閱讀推廣活動浮于表面，沒能根據時代的發展進行完善，讀者不愿意參與進來，無法發揮出閱讀推廣活動作用。專家講座、征文比賽等優秀的傳統活動應具有時代的特點，結合人們的興趣針對一些社會熱點問題進行。圖書館還應對閱讀推廣活動的實踐進行合理的規劃，要結合師生的不同專業進行，有針對性的開展活動。

2.2 建立長效閱讀推廣機制

目前，被應用最多的閱讀推廣形式是開展讀書活動、舉辦專題講座，國內圖書館與國外相比的最大差距在于閱讀推廣的廣度和深度。高校圖書館在制定活動計劃時應當與其他高校圖書館、博物館等機構建立起長期有效的戰略合作關系，加強資源共享，使用戶有更多的閱讀選擇。

2.3 完善機制建設

高校圖書館可以利用互聯網，結合數字資源來讓師生獲取所需信息。圖書館要有獨立的數據信息庫，師生可以通過網絡在數據信息庫中獲取知識。圖書館還應加大圖書的推廣力度，同時為學生提供優秀的閱讀方法，讓他們可以以最快的時間獲取信息。圖書館還應完善職工工作機制。相關職工需要明確自身工作職責和工作方法，在為讀者指明所需閱讀的文獻資料的同時，需要具有一定的文化基礎和資料分析能力，才能為用戶提供更好的服務。

3 結語

閱讀是提高國民素質的重要方式，使人們學習知識、進行文化交流的紐帶。高校作為人才培養的重要學習機構，更要加強對學生閱讀興趣的培養。高校圖書館要設計合理的閱讀推廣活動周期，建立起長期有效地閱讀推廣機制，實現閱讀推廣模式的多元化發展，完善閱讀推廣機制，從多方面培養學生的閱讀能力和創新思維能力。